【核心素养目标】部编版道德与法治三年级下册第13课 万里一线牵 第2课时(教案)

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治三年级下册 第13课 爱心的传递者 （教案） 核心素养目标 1.政治认同：了解现代通信方式的多样性及特点，学会选择合适的通信方式来满足生活需要。 2.道德修养：了解通信技术的飞速发展，感受通信发展给人们生活和交往方式带来的变化。 3.责任意识：遵守通信中的道德规范和法律法规，自觉树立文明通信的意识，能够文明安全地参与通信生活。 课时安排 2课时。 第2课时 课时教学目标 1.了解现代通信的飞速发展，感受现代通信对人们生活和交往方式的改变，知道万里一线牵的通信世界离不开通信技术的发展。（重点） 2.了解通信中的礼仪常识，愿意遵守通信道德规范和法律法规。（难点） 课前准备 1.学生准备：完成课前的调查、“小强”和“轩轩”的情境表演。 2.教师准备：视频资料（改革开放40年———通信发展）、家长采访录音、远程会诊图片等。 教学过程 一、感受通信飞速发展 1.活动一：我的调查 (1)导入：通过上节课的探究，我们不仅知道现代通信方式多种多样、各有特点，而且在与古代通信方式的对比中，感受到现代通信方式的发达，特别是近几十年来，现代通信技术的发展更是日新月异，相信大家在课前的调查活动中深有感触。 (2)聊发展：采访时，你们了解到长辈们使用过哪些通信工具？有什么使用感受？ ①40年前。 预设：我采访了爷爷。40年前谷谷和奶奶没有生活在同一个城市，他们通过书信进行沟通。寄信需要购买邮票，并且传递的速度比较慢，少则几天，多则一个多月才能到达。 提问：当时爷爷奶奶有什么感受呢？ 预设：听爷爷说，每次他把信件寄出以后，就数着天数盼望着奶奶的回信收到回信时总是特别开心。他们把来往书信都保存了下来，这些信件里记载着我们这个家庭的故事和历史。 追问：如果遇到紧急的事情需要通知远方的亲人，怎么办呢？ 预设1：人们遇到紧急的事情就去邮局发电报。发电报的费用按字数收取，字数越多，收费越高，所以人们书写电报稿时，在完整表达意思的同时会尽量精简字数，以节省费用。 预设2：由于安装和通话费用昂贵，安装固定电话的家庭非常少。大多数人要打电话，会到邮局的公用电话窗口。所以，寄信是当时最主要的通信方式。 ②20年前。 预设： 20年前，人们的生活水平提高了，很多家庭安装了固定电话，一根小小的电话线缩短了亲人、朋友间的距离。听爷爷介绍，那时街头还出现了各种各样的公用电话。我上网查找了一下，当时投币公用电话、磁卡公用电话、IC卡公用电话相继出现，成为城市中一道靓丽的风景线。再后来爷爷奶奶有了手机，沟通交流就更便捷了。 提问：看来，那时的通信方式开始变得越来越多，其他同学还了解到哪些方式？ 预设1：妈妈告诉我，那时互联网已经逐渐发展起来，人们可以通过电脑发送电子邮件，也可以通过软件进行网络沟通。但网速不快，打开一个网页总是需要等上一会儿。 预设2：除了网速慢之外，那时的智能软件也比较少，所以人们传送一些重要的文件或图片 等信息时，通常使用传真机或特快专递。 追问：把40年前和20年前的通信方式进行对比，你们有什么发现？ 预设1：通信方式越来越多.信息传递的时间越来越短，写信的人越来越少。 预设2：我发现40年前通信方式特别少，20年前通信方式就比较多了.这说明以前通信发展特别慢.后来通信技术发展比较快。 ③现在。 预设1：大多数人使用智能手机进行语音通话、视频通话、发信息等，通话费用比以前便宜了许多。 预设2：有了互联网的支持，手机的功能逐渐增多，人们的衣食、住、行几乎都离不开它。 预设3：人们用手机、电脑沟通起来快捷方便，安装固定电话的家庭逐渐减少。 ④播放资料： 40年间中国通信科技发生了翻天覆地的变化，从普通信件到智能手机，通信工具在改变，人们的生活 ... ...