课件编号15159179

人教版一年级数学上册 8和9的组成示范教学方案

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学教案 查看:18次 大小:1186358Byte 来源:二一课件通
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8和9的组成 教学目标: 1. 使学生掌握8、9的组成。 2. 通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生学习兴趣。 3. 培养学生合作学习解决问题的能力。 教学重点: 掌握8和9的组成。 教学难点: 熟练记忆8和9的组成。 教学过程: 一、新课导入 师:这节课我带来了好多同学们最喜欢的五角星,并将全部奖给表现最好的小朋友;想知道有几个吗? 师:让我告诉你:比9个少,比7个多。你们来猜一猜。 生:是8。 师:(学生猜中后,故意先出示7个红五星,让学生数一数)有几个生:7个。 师:7个再添上1个是几个啦? 生:8个。 师:如果7个再添上2个呢? 生:9个。 师:今天就让我们来学习8和9的组成。 设计意图:通过猜数游戏,复习旧知,引出新知,激发学生学习的兴趣。 二、探究新知 1. 8的组成。 师:如果教师把8个红五星分抓在两手掌中,你猜一猜我的左右手各有几个? 生1:1个和7个或7个和1个。 生2:2个和6个或6个和2个。 生3:3个和5个或5个和3个。 生4:4个和4个。 (学生猜中后亮出双手验证。) 师:大家继续来猜。(教师再次分抓后让学生猜。) 生猜数。 师:你发现了什么? 生:我发现8可以分成1和7,8可以分成2和6,8可以分成3和5,8可以分成4和4。 (教师板书:) 师:我们进行一个拍手游戏,看哪位同学拍得正确,拍得快!注意我拍的和你拍的数一共是8下。 我拍1,学生拍7,我拍2,学生拍6,…… 师:请一位同学和我来拍,看看老师行吗? 学生拍1,我拍7,学生拍2,我拍6,…… 设计意图:通过让学生猜数游戏,让学生探究8可以分成几和几,通过拍手游戏的练习,激发学生学习兴趣,从而更好地掌握8的组成。这里的教师互动不但提高了孩子的参与度,也更好地掌握了知识。 2. 9的组成。 师:请同学们拿出9个圆片,把它们分成两堆,有几种分法? 学生开始分。 师:谁来汇报一下。 生:有4种分法。 师:谁来展示一下你是怎样分的? 学生在投影机展示并说出怎样分的。 生:1和8,2和7,3和6,4和5。 师:你们知道了9的组成,我们进行一个对口令游戏:我说一个数,你也说一个数,我们的数组成9,看谁说得又对又快。我请一位同学。 教师1,学生说8…… (观看课件展示) 注:此图片是动画缩略图,如需使用此资源,请插入动画“【数学探究】8和9的分与合练习”。 设计意图:学生有了前面的分解基础,所以教学9的组成让学生动手自己分,培养学生自主学习的能力。对口令游戏即巩固了9的组成,又调动了学生学习的兴趣。 三、巩固练习 1. 填一填。 2. (1)圈出能组成8的两个数。(2)圈出能组成9的两个数。 3. 找朋友。 4. 在□里填数。 设计意图:通过练习,让学生熟练掌握8和9的组成,为学习8和9的加减法打基础。 四、课堂小结 这节课我们想学习了8和9的组成,你能按照顺序说一说吗? 设计意图:按照顺序总结8和9的组成,让学生在脑海中留下完整的印象,有利于学生巩固记忆8和9的组成。 1 ... ...

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