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课件网) Unit 3 It's a pineapple. Lesson 17 知识目标 重点词汇：eggplant、green pepper 目标句型：Do you like … Yes, I do. / No, I don’t. 学生能够认、读和说重点词汇。 学生能够正确书写重点词汇。 学生能够模仿、表演课文对话。 学生能够运用目标句型自由问答。 能力目标 情感价值观目标 学生能够热爱蔬菜，懂得蔬菜有利于身体健康。 三、说教学重难点 A B 教学重点： 使学生掌握重点单词: eggplant、green pepper。 使学生掌握目标句型：Do you like … Yes, I do. / No, I don’t. 教学难点： 如何使学生区分名词单复数。 如何使学生在真实适当的情境中自由运用所学的单词和句型。 四、说教法学法 1 任务型教学法 2 情境交际法 3 游戏教学法 4 合作学习法 游戏导入 Game : Me too! I have a daughter. Let’s have a look. If you are the same as her, Please stand up and say “Me too!”. (我有一个女儿，我们一起看一看。如果你和她一样，请站起来并且大声说“Me too!”) Hello! I’m Candy. I’m 7. I like purple and green. I like cats, dogs and rabbits. I like eating(吃) best. salad 新课呈现 What's this in English tomato pineapple lemon eggplant green pepper What's this in English tomato carrot pineapple lemon eggplant green pepper apple pear watermelon kiwi fruit orange banana potato cucumber Castle 1 Castle 2 Castle 3 Castle 4 Castle 5 Castle 6 Doctor Health word card(单词卡片) a yellow pear word card(单词卡片) green oranges word card(单词卡片) green bananas word card(单词卡片) a blue apple word card(单词卡片) red bananas word card(单词卡片) a green apple Castle 1 Castle 2 Castle 3 Castle 4 Castle 5 Castle 6 Vegetable& Bombs(水果炸弹) Castle 1 Castle 2 Castle 3 Castle 4 Castle 5 Castle 6 Vegetables box(蔬菜箱子) apple pear banana orange Castle 1 Castle 2 Castle 3 Castle 4 Castle 5 Castle 6 Find vegetable(找蔬菜) bacdnaleggplantabm Castle 1 Castle 2 Castle 3 Castle 4 Castle 5 Castle 6 Do a survey(做调查) -- Do you like … -- Yes, I do. / No, I don’t. Castle 1 Castle 2 Castle 3 Castle 4 Castle 5 Castle 6 Doctor Health Tutu has a cold because he doesn’t like vegetables. Vegetable has a lot of nutrition. We should eat vegetables and keep healthy.（图图生病是因为他不爱吃蔬菜，蔬菜富含大量营养，我们要多吃水果，保持健康。） Vitamin A (维他命A) Vitamin C (维他命C) Vitamin E (维他命E) Thank you！ Doctor Health! Homework (家庭作业) Ask your other friends: Do you like … (询问你的其他朋友：Do you like … ) 2. Find more vegetables and their functions.(课后查找更多的蔬菜名字, 了解它们的作用。) 说板书设计 说教学评价 本课中，教师将运用多元化的教学评价。比如，学生回答正确时，教师将给予他“Give me five”。若学生回答不正确，教师将摸摸他的头安慰道：“It doesn’t matter. Think over.”若学生表现非常棒，教师将带领学生集体鼓励：“Good, good, very good!”。多元化的教学评价能够鼓励学生积极回答问题，挑战自己。 ... ...
