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课件网) 苏教版五年级科学 四季循环 知道四季的形成与地球围绕太阳公转有关。 学习目标 01 03 02 知道四季变化对地球上一些现象的影响。 通过模拟实验了解四季的成因 新知导入 01 新知导入 认真思考： 从图中你能观察到哪些信息？ 云南省昆明市月平均气温和降水图 探究新知 02 探究新知 四季循环的秘密 01 01 云南省昆明市月平均气温和降水图 云南地区，一年 中 温 度总是 经 历 先 低后高再低的变化 。 1 月 温 度最 低 ，7 月 温度最高。降水量也总是经历先低后高再低的变化，1月降水最少，9月降水最多。 探究新知 01 全班分享交流： 台湾省嘉义县正午太阳高度角变化图 北京地区一年中的昼长时间总是经历从短到长再变短的规律，12月最短，6月最长 台湾地区，正午太阳高度变化为1月最低， 逐渐上升到6月最高，再降低到10月，12—1月回升。 探究新知 01 全班分享交流： 台湾省嘉义县正午太阳高度角变化图 云南省昆明市月平均气温和降水图 每个地方，一年四季中的气温、降水、昼夜长短、太阳高度角的变化，都有一定的规律。 探究新知 01 小组讨论 你还知道哪些现象具有季节性变化？ 在自然界，有些花和叶子是白天张开，夜晚收拢。 动物的迁徙现象，如燕子春天回南方，冬天回北方；植物四季的生长变化，如很多植物春天发芽，秋季落叶；影子长短的变化，冬季影子长，夏季影子短 探究新知 01 是什么因素导致这些现象周而复始地出现？这些因素之间是否存在一定的相关性？ 地球自西向东绕着太阳公转，因地轴 是倾斜的，使得太阳有时直射某地区，有时则是斜射该地区，导致该地区热量吸收不同，温度也不同。 探究新知 研究地球倾斜与直射、斜射的关系 01 02 1. 用一个皮球代表地球，在两端各粘一根牙签，代表地轴，再在“地球”的“赤道”和“北半球”上各粘一根牙签。 2. 在桌子上点亮一个灯泡代表太阳，先让“地球”直立着绕“太阳”转动一圈，再让“地球”倾斜着绕“太阳”转动一圈，观察“赤道”和 “北半球”上牙签影长的情况。 探究新知 01 观察记录 直立的地球仪实验中，赤道上的牙签的影子短，北半球牙签的影子长，此时太阳光直射赤道地区。绕着灯泡旋转一周，发现赤道和北半球影子的长短没有发生变化。阳光没有直射和斜射的变化。 探究新知 01 观察记录 地 球 倾 斜 ， 即地 轴 倾 斜 。 赤道 上 牙 签 的 影子 长 ， 北 半 球牙 签 的 影 子短 ， 此 时 太 阳直 射 北 半 球 。随 着 地 球 仪 绕灯 泡 转 动 ， 发现 北 半 球 牙 签影 子 的 长 短 发生 了 变 化 ， 太阳 产 生 了 直 射和 斜 射 的 变化 。 赤 道 地区 影 长 变 化 不大。 探究新知 研究直射、斜射对温度的影响 01 03 1. 将温度计分别插入两个信封里。 2. 一个信封竖放，另一个信封平放，用强光照射两个信封。 3. 观察相同时间内两支温度计的读数有什么不同。 探究新知 01 观察记录 强光照到竖放的信封上是直射，照到平放的信封上是斜射，发现直射温度高，斜射温度低。 探究新知 01 思考交流： 太阳直射和斜射与地球上的温度变化有什么关系？ 两个对比实验说明地球绕着太阳公转，地轴是倾斜的，由于地轴倾斜，地球在围绕太阳公转时，各地每天的正午太阳高度角各不相同。太阳高度角大时，单位面积接收到的太阳辐射就多，反之就少。太阳的直射、斜射，导致各个地区热量吸收不同，因而形成了四季。 探究新知 模拟地球公转、自转 01 04 地球绕着太阳逆时针转动，就是地球的公转，地球公转一周的时间为一年。地球在公转的同时还绕地轴自转，地球自转一周的时间为一天。 课外阅读 01 下面两种运动形式，哪种类似于地球的公转？哪种类似于地球的自转？ 类似地球公转 类似地球自转 探究新知 01 模拟实验 ... ...
