中小学教育资源及组卷应用平台 《一颗小桃树》导学案 〖学习目标〗 1.自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程，领会小桃树的深刻内涵。 2.学习托物言志的写法，品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。 3.比较小桃树的成长和“我”的成长过程中的共性，理解作者的人生思考。 〖学习重点〗 1.梳理小桃树的生长过程，领会小桃树的深刻内涵。 2.学习托物言志的写法，品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。 〖学习难点〗 学习托物言志的写法，体会作者对小桃树的独特情感。 〖学习时间〗 2课时 〖学习进程〗 第一课时 一、导入新课 推开记忆之门，前尘往事一幕幕恍如昨日。有些人，有些事，原以为我们早已忘记，然而蓦然回首时却不经意地发现，原来他们并未随风消散，而是一直深藏在我们心底。今天，我们就将一起来听听著名作家贾平凹尘封的故事———《一棵小桃树》。 二、有关资料 1.作者介绍 贾平凹，1952年生，陕西商洛人，当代著名作家,原名贾平娃。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，被誉为“鬼才”。他以小说出名，散文也独具一格。主要作品有：1982年后从事专业创作。主要作品有小说《废都》《浮躁》《高老庄》《秦腔》，散文《爱的踪迹》《心迹》《朋友》《我的小桃树》《静水深流》《饺子馆》等。 2.写作背景 1976年，为期十年的“文化大革命”终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征“文化大革命”中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“凤浪里航道上的指示灯”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。 贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。 三、预习设计 1.给加点字注音 忏悔（ ） 伫立（ ） 褪尽（ ） 矜持( ） 孱头（ ） 恍然（ ） 赤裸（ ） 猥琐（ ）（ ） 马嵬坡（ ） 灼灼（ ） 2.解释下列词语 ⑴忏悔: ⑵伫立： ⑶矜持： ⑷孱头： ⑸猥琐: ⑹楚楚： ⑺垂垂暮老： ⑻血气方刚： ⑼祸不单行: 3.概括本文的主要内容。 四、合作探究 1.默读全文，标示出能够提示结构层次的字词语句，尝试划分文章结构。 2.小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？ 3.作者在文中多次称呼小桃树为“我的小桃树”，分别在哪些段落？你读出作者对小桃树有怎样的深情？ 五、课堂检测 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字 忏( )悔 孱头( ) 猥( )琐 苦涩( ) 颤( )抖 刹( )那 花苞( ) 安wèi( ) tuì( )尽 jīn( )持 miǎo( )小 ào( )丧 花bàn( ) nèn( )黄 2.找出下面句子中的错别字并改正。 ⑴因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的到是那些盆景儿了。 ⑵啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又莫莫忘却了呢？ 3.下列词语解释有误的一项是（ ）。 A.伫立———长久地站立 猥琐———举止、容貌很有气度 B.孱头———软弱无能的人 矜持———拘谨，拘束。 C.踏青———清明前后到郊外去游玩三步 生灵———生命 D.垂垂暮老———形容像老人一样没有生气 楚楚———娇弱柔美 4.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A．他虽然正在血气方刚的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。 B．老李最近不但失业，又生了重 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
