粤教粤科版（2017秋）六年级下册科学3.17食物网中的生物练习题（含答案）

粤教粤科版（2017秋）六年级下册科学食物网中的生物练习题（含答案） 一、填空题 1．池塘中所有的　 　形成了一个群落。 2．生物连同它们周围的环境叫做　 　；在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定水平且变化不大，这种状态叫做　 　。 3．像池塘里的这些生物和非生物这样互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个　 　。 4．看图回答问题。 ①写出三条食物链。　 　 ②像草这样自己能制造食物的叫　 　，消费者有　 　、　 　、　 　等。 ③如果大量捕杀鸟类，会产生什么后果？结合食物链说说你的看法。 5．生物之间因为食物关系构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做　 　；群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作　 　。 6．生物连同　 　叫做生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做　 　。 7．任何一条食物链的源头都是　 　。 8．根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出一条食物链。 ( 树 )→(　　)→(　　)→(　　) 9．建立　 　是保护生物多样性的有效方法，它为物种的生存、繁衍提供了良好的场所。 10．生态系统由生产者、　 　、　 　构成。 11．拦河筑坝修建的水电站会阻断、破坏鱼类的自由迁徙，人们多采用建设　 　的方法来缓解这种状况。 12．食物链中能自己制造食物的生物叫 　 　。 二、判断题 13．保护野生动植物的措施有：颁布野生动物保护法、建立自然保护区、人工售卖。(　　) 14．食物链一般从植物开始，一般模式是：植物→植食动物→肉食动物。 ( ) 15．一个池塘、一片森林、一片草原等等，都是一个生态系统。( ) 16．如果食物链断了，就容易导致生态平衡失调。( ) 17．自然界同一食物网中的一条食物链遭到破坏，对其他食物链没有影响。(　　) 三、单选题 18．为了维护生态平衡，我们人类应该（　　）。 A．乱砍乱伐 B．保护环境 C．任意放牧 D．捕杀所有的野生生物 19．下列可以看成一个生物群落的是（　　）。 A．灵湖里所有的鱼 B．灵湖里所有的生物 C．一片农田 20．下面哪些活动属于保护生态平衡的做法(　　) A．乱喷洒农药 B．过度放牧 C．大量捕捞 D．桑基鱼塘 21．餐馆销售受保护的野生动物的行为是什么行为？ A．合法 B．违法 C．不道德 22．生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，能体现生物影响环境的是（　　）。 A．荒漠中的骆驼刺根系发达 B．水质污染造成鱼虾等海洋生物大量死亡 C．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力 23．以下是敌对关系的是(　　)。 A．鳄鱼和鳄鸟 B．熊和鱼 C．鸟和果实 24．我市滇池流域设有禁渔期，期间禁止一切捕捞行为。此举的主要目的是(　　)。 A．增加渔民假期 B．便于发展旅游业 C．保护渔业资源 25．以下书写正确的食物链是(　　)。 A．青草←野兔←狼 B．青草→羊→狼 C．蚜虫→瓢虫→食虫鸟 26．在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，短时间内草会（　　） A．减少 B．增加 C．既不减少也不增加 D．无法确定 27．“螳螂捕蝉黄雀在后”这句话蕴含的科学知识是(　　) 。 A．一个生态系统 B．一张食物网 C．吃与被吃的食物关系 28．人类(　　)的行为，会破坏生态平衡。 A．给庄稼打农药 B．植树造林 C．大量养猪养鸡 29．在“绿豆苗→蚜虫→瓢虫→青蛙”这条食物链中，如果瓢虫消失，可能会发生(　　)。 A．蚜虫数量减少 B．青蛙数量减少 C．绿豆苗数不变 四、实验探究题 30．默然设计制作一个封闭的生态瓶模拟某个湖泊生态系统。该湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食，小虾以剑水蚤为食，小鱼能吃小虾。 （1）根据湖泊中生物的食物关系，写出这个封闭生态瓶的食物 ... ...