科 学（science） 六年级下册（湘科版） 活动（10个） 训练手册 六年级下册材料清单 活动 活动名称 材料名称 活动1 寻找植物的相似与差异 黄豆（1包） 活动2 它们是哪类生物的化石 鱼化石标本（1个） 植物化石标本（1个） 海螺化石标本（1个） 活动3 我们来“考古” 恐龙考古模型（1个） 挖掘工具（1套） 水槽（1个） 喷壶（1个） 活动4 研究太阳能热水器 白色 易拉罐（1个） 黑色 易拉罐（1个） 透明胶片（5张） 温度计（2根） 活动5 制作太阳能供电的小作品 固位板（1块） 车轴（2根） 车轮（4个） 太阳能马达（2个） 太阳能板（1个） 连接器（1个） 马达支架（1个） 马达扣杆（1根） 螺丝（4个） 带磁性十字螺丝刀（1个） 螺旋桨（1个） 马达齿轮（1个） 车轴齿轮（1个） 轴套（5个） 海棉胶（2个） 活动6 水的净化 水的净化器（1套） 勺子（1个） 100ml量杯（2个） 活动7 垃圾分类与回收 垃圾分类套装（1套） 活动8 磁铁会生锈吗 培养皿（1套） 圆型磁铁（1个） 吸水纸（1张） 活动9 磁性会影响铁生锈吗 培养皿（1套） 吸水纸（1张） 普通磁铁（1个） 强磁铁（1个） 铁钉（1个） 活动10 科学家的故事 科学家的故事（2张） 科学实验记录册（1本） 六年级下册科学实验报告单1 学 校 班 级 年级 班 实验小组成员 时 间 实验名称 寻找植物的相似与差异 实验目的 通过分别观察同一品种的黄豆、花生和南瓜的大小、形状、颜色、表皮掌握其性状特征。 实验 器材 黄豆（1包）同一品种的黄豆、花生和南瓜，小刀。 实验 步骤 (I)分别观察同一品种的黄豆、花生和南瓜的大小、形状、颜色、表皮。 (2)用小刀分别将黄豆、花生和南瓜切开，观察比较其内部构造。 观察到 的现象 或结论 黄豆花生南瓜大小都是小粒大小不等个头较大形状都是近球形有的两个椭圆相连，有的三个或四个椭圆相连都是扁圆形颜色黄色黄色橘红色表皮种皮光滑，有 一个种府外壳上有凹凸不平的网状纹路表面有凹凸不平的纵沟状条纹内部构造分为胚芽、胚轴、胚根和子叶分为红色的种皮、胚芽、胚轴、胚根和子叶分为果肉和种子 指导 教师： 评定等级 六年级下册科学实验报告单2 学 校 班 级 年级 班 实验小组成员 时 间 实验名称 它们是哪类生物的化石 实验目的 通过观察标本和查阅的资料，找到古生物化石和现代的生物的相似性状，确定古生物化石种类。 实验器材 鱼化石标本（1个）、植物化石标本（1个）、海螺化石标本（1个） 实验 步骤 判断依据：依据生物的遗传和变异规律，古生物与现存的生物应该存在某些相同的性状，可以将古生物的化石与现代的生物的各种性状做对比，就能推测古生物化石的种类。 编号我的推测推测的依据我查阅的资料1号 2号 3号 4号 观察到 的现象 或结论 指导 教师： 评定等级 六年级下册科学实验报告单3 学 校 班 级 年级 班 实验小组成员 时 间 实验名称 我们来“考古” 实验目的 通过模拟实验，了解并参与“考古”整个过程。 实验器材 恐龙考古模型（1个）、挖掘工具（1套）、水槽（1个）、喷壶（1个） 实验 步骤 一、掩埋好“化石” 二、交换“待考古”场所 三、“考古”流程 （1）准备好挖掘工具：刷子、铲子、小锤等。 (2)分定区域、做好编号。按区域依次挖掘寻找埋藏的“化石”。 (3）当发现有可能是“化石”时，要小心地缓慢挖掘。拍照并记录它所在区域的编号。 (4）把所有的骨骼“化石”挖出来以后，用清水洗干净。(5）观察每块骨骼“化石”的特点。 (6）完成组装。 四、交流展示 观察到 的现象 或结论 我们可以根据这种动物的牙齿特点、体高、体长等，判断它的食性。 指导教师： 评定等级 六年级下册科学实验报告单4 学 校 班 级 年级 班 实验小组成员 时 间 实验名称 研究太阳能热水器 --太阳能热水器为什么涂成黑色 实验 目的 通过对比实 ... ...
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