中小学教育资源及组卷应用平台 人教版音乐四年级下册第二单元第四课时《久不唱歌忘记歌》《小山羊》教学设计 课 时：1课时 1、教材分析：人民教育-出卷网-四年级下册歌曲《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌，歌曲为单声部，两个乐句，全曲运用16分音符、密集紧凑型地节奏营造了浓郁的民族色彩，歌曲欢快活泼。歌曲《久不唱歌忘记歌》乐观、风趣，歌曲虽一字一音，但其歌词密集，衬词较多而不容易唱清。 2、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 4、教学用具：多媒体课件、电子琴等 5、学生用具：课本 课题 《久不唱歌忘记歌》 第4课时 学科 音乐 年级 四年级 教学目标 审美感知目标：能基本正确而流畅的演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》，并知道该作品是贵州布依族民歌。使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化，增强民族意识。艺术表现目标：对所学唱的歌曲《久不唱歌忘记歌》完全掌握，能体会歌词中衬词对情趣表现的作用，并能以风趣地演唱。创意实践目标引导学生参与以小组为单位的创编活动，并且可以自己创编歌词与演唱，使每个同学都积极投入到音乐实践活动与音乐理论活动中去。文化理解目标：复习掌握教材中所涉及到的少数民族，了解地理位置、风俗特点、生活喜好、劳动内容等各方面。充分了解教材以外的其他少数民族的知识内容。 重点 对所学唱的歌曲《久不唱歌忘记歌》完全掌握，能体会歌词中衬词对情趣表现的作用，并能以风趣地演唱。 难点 使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化，增强民族意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知导入 组织教学，师生问好。师：我们本单元已经学了3个民族的音乐，同学们说一说都是哪个民族？生：壮族、苗族、维吾尔族师: 今天我们要来认识一个新的少数民族，大家想知道吗？师：介绍布依族 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课 师:那今天我们走进布依族这个少数民族，去具有布依族特色的歌曲《久不唱歌忘记歌》聆听《久不唱歌忘记歌》1）歌曲是几拍子 2）歌曲的情绪是怎样的？ 2、聆听《久不唱歌忘记歌》1）歌曲的节奏是怎样的 密集的节奏型多是由什么音符组成的？3、音乐知识———十六分音符4、发声练习5、节奏练习6、按照歌曲节奏朗读歌词7、歌词表达了什么含义？你听懂了吗？8、音乐知识———衬词9、、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。10、视唱歌曲11、插入歌词演唱，3段歌词分别用不同的情绪12、请同学们试着续写歌词并演唱13、我们还知道很多少数民族，比如傣族、彝族、苗族等等，在我们的生活中也有少数民族的好伙伴，现在让我们来共同欣赏一首侗族大歌《小山羊》14、歌曲背景15、聆听《小山羊》1）听听作品的情绪是怎样的 2）侗族大歌的风格具体是怎样表现的呢 16、音乐的歌词有什么特点 我们分角色朗读歌词，谁能来饰演一下娃娃和小羊呢 17、让我们跟着音乐哼唱歌曲，作品表现了什么思想感情呢 学生认真听，回答老师的问题。1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。 巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是 ... ...
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