Module 3 Unit 2 weather Period 2表格式教案

Oxford English 5B (Shanghai Edition) Module3 Unit2 Weather 一、单元教学目标 【语用任务】 学生能在weather club的语境中，运用有关天气的核心词汇来描述不同季节的天气状况，以及不同的天气带给人们的不同感受；体会天气给我们生活带来的影响，学会欣赏不同天气下的自然美；能简单写一写不同时间不同地点的天气变化，要求语音、语调正确、内容达意、词法、句法运用基本正确。 A.语言知识与技能 1. 能准确理解、朗读并运用核心词汇cloud, rain, snow, snowy, storm, stormy, fog, foggy介绍各种天气的特征。 2. 能运用一般现在时和一般过去时What’s the weather like today It’s…What was the weather like yesterday It was…来询问天气情况，并较熟练地进行回答。 3. 能用一般现在时、一般过去时和一般将来时来描述天气的变化并能简单写一写天气的变化。 4. 能用一般过去时介绍George农场的四季天气情况并简单说说他喜欢的天气。 5. 能够分辨/θ/ / /在单词中的发音，并能正确朗读。 B.文化与情感 1.了解不同的天气特点以及对人们的影响，激发学生热爱大自然的情感。 C.学习策略 1. 以学习任务为驱动，结合语篇语境学习核心词汇与语句。 2. 以听读理解为主导，初步学习获取和梳理信息的方法。 3. 以多样化的课堂活动（扮演、儿歌、问答等）将课文学习迁移到学生实际生活，达到学以致用的目的。 二、学情分析 本单元的教学内容是weather，学生从1-4年级都有所接触，特别是五年级上学期学过描写风和雨的语言，为本单元的学习打下了一定的语言基础。而且天气与学生的生活息息相关，学生每天都在不同的气候中开展活动，有丰富的生活体验。因此，在教学时，可以尝试以旧带新，逐层递进进行学习，更符合学生的认知发展规律。 二、单课教学目标 课时 话题 语用任务 语言知识与技能 情感目标 第一课时 The weather in different seasons 能用有关天气的核心词汇描述不同季节的气候特点以及人们的活动与感受，做到语音较正确、表达较流利。 1.能在相关语境中，借助图片，正确理解目标词汇sunny, rainy, windy, snow, snowy, storm, stormy, degree等，并尝试初步表达。 2.能在相关语境中，初步感知目标语句What’s the weather like What’s the temperature 的问答。 3.能在相关语境中，初步表达不同季节的天气特点以及人们的活动与感受。 通过初步学习让学生了解大自然的天气变化，学会细心欣赏自然界的美。 第二课时 The weather at different time 能用有关天气的核心词汇和语句描述不同时间的天气，做到语音较正确、表达较流利。 1.能在相关语境中，较为正确表达目标词汇cloudy, sunny, rainy, windy，make等。 2.能在相关语境中，正确理解并尝试运用主句型What’s the weather like today What’s the temperature today What was the weather like yesterday /What was the temperature yesterday 获取信息，且能用获取到的天气信息来描述不同时间的天气情况。 3. 能在相关语境中，正确理解并尝试表达对天气的喜好I (don’t)like… 4. 借助媒体，能正确朗读th在单词中的发音。 通过进一步学习了解不同地点在不同时间的天气变化，以及天气对人们生活的影响，学会欣赏自然界不同的天气的美。 第三课时 To be a weather reporter 能用有关天气的核心词汇和语句来描述一段时间内的天气变化并简单写一写，做到语音较正确、表达较流利，词法、句法运用基本正确。 1.能在相关语境中，较为正确运用目标词汇snowy, stormy, foggy, cloudy, sunny, rainy, windy等。 2.能在相关语境中，正确理解并运用目标语句What’s the weather like today /What was the weather like yesterday 的问答。 3.能在相关语境中，能用一般现在时、 ... ...