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课件网) 小学数学·二年级（下）·苏教版 第5课时 三位数加法的笔算(连续进位) 目录 01 情境导入—引“探究” 知识链接—构“联系” 02 新知探究—习“方法” 03 05 作业布置--拓“延伸” 达标练习--活“应用” 04 2.学会用竖式正确计算三位数加两、三位数的连续进位加法。 1.经历探索三位数加两、三位数的连续进位加法的笔算方法的过程，理解算理。 3.结合具体的情境进行估算，增强估算意识，提高估算的能力。 使学生在提出问题并探索计算方法的过程中，培养发现问题、提出问题的初步能力。 核心素养 探索三位数加两、三位数的连续进位加法的笔算方法。 估算意识的培养。 重 点 难 点 湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐图书。两个年级一共捐了多少本？ 一年级捐了298本。 二年级捐了405本。 298＋405＝ （ ） 知识点小结：列竖式计算时，数位要对齐。 数位上相加满10，向前一位进1。 三位数加法的估算 先估计一下，一共捐了几百本？ 298接近300 ， 405接近400。 298＋405 ≈ （ 本 ） 估算： 300＋400＝700 298≈300 405≈400 估计一共捐了700本。 700 三位数加法的笔算（连续进位） 列竖式计算。 3 0 7 个 十 百 个位上： 8+5=13 十位上： 9+0+1=10 向百位进1 百位上： 2+4+1=7 向十位进1 298＋405 = （ 本 ） 703 2 9 8 + 4 0 5 1 1 易错警示： 不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，并且在前一位上的数相加时一定要加上进上来的1。 验算一下，看做对了没有。 2 9 8 + 4 0 5 3 0 7 1 1 4 0 5 + 2 9 8 3 0 7 1 1 验算： 笔算连续进位加法时要注意什么？ 相同数位对齐，从个位加起。 不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且前一位上的数相加时，都要加上进上来的1。 达标练习，巩固成果。 课堂练习 1. 完成下列竖式笔算。 7 9 + 6 6 2 1 1 4 7 4 3 6 + 5 7 1 1 7 0 0 6 2 3 + 9 4 8 1 7 5 1 1 1 1 1 课堂练习 2. 列竖式计算，并验算。 535 + 89 = 624 238 + 907 = 1145 5 3 5 + 8 9 6 2 4 8 9 + 5 3 5 6 2 4 验算： 2 3 8 + 9 0 7 1 1 4 5 9 0 7 + 2 3 8 1 1 4 5 验算： 1 1 1 1 1 1 学以致用 3. 先找出错在哪里，再改正过来。 6 5 + 2 4 3 2 0 8 十位相加满10， 没有向百位进1 7 6 + 6 4 6 7 1 2 6 3 4 + 5 6 9 1 1 0 3 6 5 + 2 4 3 3 0 8 7 6 + 6 4 6 7 2 2 6 3 4 + 5 6 9 1 2 0 3 1 1 1 1 1 个位相加满10， 没有向十位进1 十位相加满10， 没有向百位进1 能力拓展 4. 一年级和二年级学生到剧场看演出，一年级有195人，二年级有198人。剧场共有400个座位，够坐吗？为什么？ 195≈200 所以够坐。 195和198都比200小 198≈200 200+200=400(人) 生活数学 5. 同学们去烈士陵园扫墓，低年级去了198人，中年级去了268人，高年级去了74人。一共去了多少人？ 198 + 268 + 74 = 540(人) 1 9 8 + 2 6 8 4 6 6 4 6 6 + 7 4 5 4 0 1 1 1 1 这节课你有什 么收获？ 1.竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起。 2.个位相加满10向十位进1，十位相加满10向百位进1，依此类推，哪一位上的数相加满10就向前一位进1。 1. 连续进位的三位数加法的笔算方法，并掌握正确的验算方法； 2. 完成《分层作业》。 ... ...
