课时训练：七下历史 《第4课 唐朝的中外文化交流》 一、基础巩固 1.唐朝时期，日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次有500多人。他们来中国的主要目的是（ ） A.传播日本文化 B.学习中国先进文化 C.加强中日友好往来 D.求取佛经 2.2020年，自中国爆发新冠疫情以来，日本给我国捐赠了一批又一批的物资，物资上写的中文古诗 “山川异域，风月同天”“岂曰无衣，与子同裳”……感动了不少中国网友。这让我们想起唐朝时期中日友好交往的史实（ ） A.玄奘西行 B.文成公主入藏 C.鉴真东渡 D.张骞出使西域 3. 对比下图中的两枚古钱币，从中得出的结论中不应该有（ ） A.日本曾经隶属于唐朝 B.唐朝文化对日本影响很大 C.钱币上都刻有汉字 D.都是圆形方孔钱 4.隋唐时期，朝鲜半岛上的国家与中国的交往十分密切。下列史实中能体现这一说法的是（ ） A.玄奘西行 B.波斯商人到中国经商 C.鉴真东渡 D.新罗派遣使节到唐朝学习中国文化 5.唐朝时期由于外贸活动频繁，市场上蔬菜品种日益丰富。其中，物产居唐朝进口首位的是（ ） A.日本 B. 大食 C.新罗 D. 波斯 6.第一个系统地把天竺的佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人是（ ） A.鉴真 B.玄奘 C.张骞 D.文成公主 7.他（右图）被尊称为“中华民族的脊梁”与“世界和平的使者”。下列关于他的说法正确的是（ ） ①他前往天竺，取经路上九死一生 ②他为中外文化交流作出了重要的贡献 ③他的成果记录在《西游记》一书中 ④他游历过的国家仅限于印度 A.①②④ B.③④ C.①② D.②④ 二、拓展延伸 8.阅读材料，回答问题。 材料一 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清，舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 ———郭沫若 （1）材料一反映的是什么历史事件？鉴真给日本带去了哪些“道艺”？ 材料二 一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放，海纳百川的真实写照。 ———钱文忠 （2）材料二中的僧人指的是唐朝时期的哪一历史人物？记载他西行游历经历的珍贵文献是什么？ （3）以上材料中的人物身上有哪些精神品质值得我们学习？ 9.阅读材料，回答问题。 材料一 著名学者李约瑟说：“历史上，唐代是任何外国人在首都都受到欢迎的一个时期。”在长安有8000余名外国留学生以及成千上万的波斯、阿拉伯、欧洲商人。外国人可以参加科举考试，可以在朝廷做官，可以和中国人通婚。他们带来了世界各地丰富多彩的民族文化，给传统的华夏文化注入了新的血液……这种局面的出现是唐王朝对外来文化采取了兼容并包的结果。 ———魏承恩《论唐代文化政策与文化繁荣的关系》 （1）根据材料二概括唐朝对外政策的特点是什么？ 材料二 《唐六典》记载唐王朝曾与三百多个国家和地区交往，每年都有大批外国客人来到长安。唐王朝设有专门机构（鸿胪寺、礼宾院）负責接待外宾，设置翻译人员，提供各种便利。唐朝高度发达的经济和文化，对很多国家很有吸引力。波斯（伊朗）曾不断派遣使者前来长安，波斯商人遍布长安、洛阳、广州、扬州等地；唐朝从贞观年间开始，日本来中国的遣唐使有十多批，同行的还有留学生和留学僧等；新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。 ———《中国历史教师教学用书》 （2）根据材料二，概括唐朝时期来中国学习的国家有哪些？并结合所学知识，从政治、经济和文化三方面分析唐朝对外交往活跃的原因。 （3）综上所述，谈谈我们可以从唐朝的对外交往中得到什么启示？ 三、合作探究 动手设计一幅“玄奘西行”路线图，并通过查阅资料在路线图中标出西行途径今天的哪些国家和地区。 四、学习心得 学习了本课，你有哪些体会和收获？ 五、自主预习 请你自主学习《第5课 安史之乱与 ... ...
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