Unit 7 Lesson 1 Animals of the World 表格式教案

剑桥国际少儿英语第二版Kid's Box 3 Unit 7 World of Animals Lesson 1 Animals of the world教学设计 第一部分：基本信息 年 级 三年级 教科书版本及章节 剑桥国际少儿英语第二版 Kid's Box 3 Unit 7 World of Animals Lesson 1 Animals of the world 相关领域 人与自然 第二部分：单元教学设计 单元学习主题 World of Animals 1.单元教学设计说明 1.单元育人价值： 本单元的话题为动物世界，课程内容属于人与自然的范畴。通过本单元的学习，学生能够从种类、形态特征、生活习性及其与人类的密切关系等方面深入了解动物；学生能够介绍自己最喜爱的动物，树立热爱并善待生命、学会与动物和谐相处的理念。 2. 单元设计与实践的理论基础 2022版新课标中强调了英语学科的课程育人价值，如何实现课程育人，英语学科需要从培养学生的语言能力，思维品质，文化意识和学习能力这四个方面着手。本单元的话题为World of Animals，属于人与自然的范畴。《海淀区义务教育学业标准与教学指导》一书中对Animal World是这样定义的：能围绕种类、形态特征、栖息环境、实性和生活习性等方面谈论某种动物；能表达出自己喜欢或不喜欢的某种动物、并说明理由。 根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，英语教学注重“教—学—评”一体化设计，坚持以评促学、以评促教,将评价贯穿英语课程教与学的全过程。注重发挥学生的主观能动性,引导学生成为各类评价活动的设计者、参与者和合作者,自觉运用评价结果改进学习。注重引导教师科学运用评价手段与结果，针对学生学习表现及时提供反馈与帮助,反思教学行为和效果,教学相长。坚持形成性评价与终结性评价相结合,逐步建立主体多元、方式多样、素养导向的英语课程评价体系。 本单元围绕World of Animals主题进行教学设计，根据三年级学生认知特点及语言能力，教学过程中注重学生的体验、感知和实践，激发学生的英语学习兴趣，保持他们的英语学习的注意力。在语言知识方面，学生对动物这一话题并不陌生。在一年级新起点上册Animals单元，学习了一些动物的英文名称；在一年级KB1 Unit5 Pets单元，学习了能够简单描述动物外貌特征的英文表达；本单元的学习是在以往已有语言知识的基础上，增加了种类、形态特征、栖息环境、食性等介绍。由此可见，本单元话题是学生熟悉且感兴趣的话题，并有相关的词汇基础。因此，在单元整体教学实践中，可以结合学生已有的知识储备进行拓展阅读与实践，学习了解更多关于动物分类的自然科学知识，设计有利于学生思维品质的课堂活动，在丰富学生语言表达能力的同时促进语言学习能力的提升。 本单元主题的学习通过图片、视频、游戏等直观有趣的多模态教学方式，调动学生多感官参与。并在学生参与中采用以激励为主的评价方式，鼓励学生大胆开口、乐于参与学习活动。重点关注学生的课堂表现和参与程度，通过口头表扬、小组积分等方式，调动学生学习英语的积极性，帮助学生增强自信心，获得成就感。 3.教材语篇解读 本单元的主题为动物的世界，本单元的语言点主要涉及动物的名称词汇，且出现复数名称，描述动物的颜色、形态特征等的句型，以及描述动物的食性、栖息地，谈论喜欢的动物等句型。这些语言知识点，部分词汇是学生在一年级上学期新起点课本Unit 4 Animals中学过的，部分为学生在日常生活中接触过的,形态特征的词汇和句型是学生在KB1 Unit3 Pets以及Unit5 Animals上册教材中学过的，为旧知，因此本单元在已有知识的基础上，将新知内容与之前所学内容进行了综合，重在更加系统地学习动物相关的语言知识点。具体如下图所示： 情境听力情境： 通过了解世界各地动物，以及Stella和Simon的对话呈现核心词汇和句型。阅读情境： 通过阅读动物描述的文本与动物图片匹配呈现句型 ... ...