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课件网) 第二单元自然资源 大象版科学 六年级下册 2.4可再生与不可再生资源 教学目标： 科学观念：知道资源分为可再生资源与不可再生资源，知道太阳能是一种清洁的可再生能源。 科学思维：发展学生比较、分类的思维能力。 科学探索：利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。 责任态度 ：树立节约能源的意识，了解开发利用新能源的一些举措。 教学重点： 教学难点： 通过做游戏的方式了解可再生资源与不可再生资源。 以能源问题小专家的身份，参加班里的能源问题报告会。 教学准备 材料准备：写有资源名称的卡片、“不同能源的特点比较” 图表。 教学课时 第一课时 复习回顾 采用调查、参观、访问、查阅资料等多种方式，收集与海洋资源相关的资料。 海洋与矿产 究究 海洋中不仅有铁、铝矾土、锰、铜等大量的矿产资源，海水还含有大量的氯、钠、镁、硫、碘、金、镍等物质… 复习回顾 关于外太空中的资源，我们知道些什么？ 月球土壤中含有铁、金、银、铅、锌、铜、锑、铼等矿物颗粒。 复习回顾 煤炭、石油、天然气是古生物埋藏在地下经历了复杂而又漫长的变化才形成的，它们的形成都与太阳能有关。 地球上哪些能源资源是从太阳能转化而来的？ 讨论 利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。 地球的陆地和海洋为我们提供了形形色色的资源，但是其中有些资源储量有限，可能面临资源枯竭的问题。利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。 讨论 利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。 有些资源的形成、再生过程相对于人类历史而言非常缓慢，经人类开发利用后在相当长的时期内不可能再生，这些资源称为不可再生资源，如煤炭、石油、天然气、矿石等。那些能够通过自然过程以一定的速度再生，从而保持一定蕴藏量的自然资源称为可再生资源，如生物资源、风力资源、水力资源等。太阳的寿命极其长久，因此太阳能也被视为可再生资源。 小贴士 讨论 利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。 金、银、铜、铁这些金属矿产也会越用越少… 讨论 利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。 我们学过水的循环，我认为尽管淡水会短缺，但是水资源应该不会完全枯竭.... 讨论 利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。 煤炭、石油、天然气来源于远古时代的生物，至少要经过几百万年的时间才能形成，可能几百年就会用完了。 讨论 利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。 我认为生物资源不会完全枯竭，因为用完还可以再生长… 设置疑问 疑问一 推测哪些资源会面临枯竭？ 设置疑问 疑问二 推测各种能源的优缺点？ 视频：可再生与不可再生资源 游戏 游戏 谁赢得的卡片最多，最多者获胜。 交流我们所知道的资源，把这些资源的名称分别写在一张卡片上，再把这些卡片汇总起来。小组同学轮流抽取一张卡片，说出卡片上的资源是可再生资源还是不可再生资源，并说明理由。能正确说出的，赢得这张卡片。最后看谁赢得的卡片最多，最多者获胜。 游戏 谁赢得的卡片最多，最多者获胜。 我认为奇奇说的正确。 游戏 谁赢得的卡片最多，最多者获胜。 好吧，这张卡片归你了。 游戏 谁赢得的卡片最多，最多者获胜。 该我了！ 游戏 谁赢得的卡片最多，最多者获胜。 我认为森林资源是可再生资源，因为森林中的植物都可以生长… 表达交流 能源问题报告会 据估计，全球的石油资源和天然气资源可以再供人类开采利用几十年，煤炭资源可以再开采利用几百年。因此，能源短缺问题非常严峻。 表达交流 能源问题报告会 为了应对能源危机，人类做出了哪些努力和尝试？我们有什么建议？带上我们收集到的相关资料，以能源问题小专家的身份，参加班里的能源问题报告会。 表达交流 能源问题报告会 煤炭、石油等能源在给人类带来便利 ... ...
