Unit5 Whose dog is it Part B Let's learn 说课教案

五年级下册Unit5 Part B Let’s learn说课稿 这是本单元的第五课时。 “Let ’ s learn ” 为词汇学习课，通过学习六个动词的 -ing 形式来描述某人或某物正在做什么。 一．学情分析 学生在以往的学习中已经学习了一般现在时的一般疑问句，本节课在学习六个动词的 -ing 形式的基础上进一步学习描述某人或某物正在做什么及相关句子的转换。 二．学习目标 1. 能够听、说、读、写六个动词的 -ing 形式： climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping。 2. 能够运用这六个动词的 -ing 形式描述某人或某物正在做什么。 三．学习重难点 1. 重点： 能听、说、读、写六个动词的 -ing 形式：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping 。 2.难点： climbing 中 b 不发音。 四．教学方法 任务教学法，全身反应发 五．教学过程 Step1 Warm-up 1.Simon says （设计意图：通过热身互动和学生拉进距离的同时，也复习了一些学过的动词，为后面的学习做铺垫） 2.歌曲导入 Step 2 Presentation 1.学生根据歌词观察出句子结构，引出现在进行时； （在一开始就由学生根据观察发现得出现在进行时的句子结构，更好地有助于学生之后的学习） 2.引出现在进行时的含义； 3. 学生回顾be动词的用法 4.T:There are a lot of animals. Let's go and see. What are the animals doing The first animal. They are friendly. They are friends of us.What is it T:What is the dog doing 引出eating。 5.分别引出drinking，jumping，playing，climbing，sleeping等词。 （设计意图：利用动图更形象地表达出进行时的含义，在单词教的过程中更注重句子的转换操练，因为除了climb和sleep，jump外都是学过的单词） Step 3 Practice 1.Let's guess Are these bears _____ Are these dogs _____ (设计意图：通过猜的游戏反复操练句子Are these_____ 的问答) 2.游戏操练单词 4. Group work 每组一位同学负责记录，一位同学负责分享，其余负责组句，每个人至少组一句。 （设计意图：因书上的练习并没有否定句及疑问句的练习，所以加了这个环节让学生学会灵活运用本节课所学的句型转换） 5. 小组上台分享 6.拓展现在分词的其他变化规则 （本课时只是初步感知现在分词，拓展部分不是重点，在之后的学习上还会进一步加深，所以在这个部分并没有过多强调） 7. 和学生一起总结现在分词的变化规则 8. 学生练习 Step 4 Summary 1.和学生一起总结本节课所学内容 2.播放保护动物公益视频 Step 5 Homework 1.抄写六个现在分词各一排 2.将Let’s play 中的词卡组成句子，不少5句