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课件网) 新闻导入： 打架--互殴--被拘留 冲动是魔鬼，一个人往往会因为没有调控好自己的情绪而做出令自己冲动且后悔的事情。情绪需要表达，更需要管理！ 情绪的管理 七上道德与法治第二单元《做情绪情感的主人》 第四课 《揭开情绪的面纱》 CONTENTS ~教学目录~ 1 情绪表达 2 情绪调节 3 课堂检测 4 课后拓展 学习目标： 【走进课标】 认识到人与人之间的情绪会相互感染，相互影响；认识适度负面情绪的作用；了解情绪是需要调控的，知道一些情绪调控的有效方法。 【核心素养】 体会情绪表达对人际关系的影响，充分认识到调控好自己的情绪对于个人行为的重要性；培养自我调适、自我控制的能力，能够较理智地调控自己的情绪；有意识地加强情绪品质的修养，保持积极乐观、向上的情绪状态；践行友善、和谐、文明等社会主义核心价值观。 【教学重难点】 情绪表达的特点，正确对待自己的情绪感受。 合理调节情绪。 情 绪 表 达 Part 01 情境探讨： （1） 想一想：一开始板着脸的乘客后来怎么也笑了？ （2）结合本课知识，这给我们的启示是？ 传递快乐 被他人所带动，感染。 人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。 老板骂了员工小王 小王很生气，回家跟妻子吵架 妻子觉得窝火，正好儿子回家晚了，“啪”的给了儿子一耳光； 儿子捂着脸，看见自家的猫就狠狠地踢了它一脚； 猫冲到外面街上，正遇上一辆车，司机为了避让猫急忙转了方向盘； 却把旁边的一个小孩给撞到了。 《踢猫效应》 知识拓展： 说一说：你在平时的生活中也有类似的经历吗？ 材料一：《三国演义》中的周瑜才华出众，但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他大病一场，之后便断送了性命。 材料二：《三国演义》中的张飞武力超群。但他情绪波动很大，因部下犯的小错，就出口大骂，打得二人浑身是血，最终被两位部下刺杀。 材料分析： 情绪表达很重要 小组讨论，“生气”这一情绪的表达，给周瑜和张飞分别带来了什么后果？ 让周瑜内心郁闷、不平，积郁成疾，最后病死。 让部下与张飞关系破裂、怀恨在心，最终将他刺死。 情绪的表达不仅与自己的身心健康相关，而且关乎人际交往。 知识积累： 情绪与健康息息相关 情绪的表达与自己的身心健康有关。 开朗 友善 热情 冲动 焦虑 鲁莽 宽容 敏感 友善 积极乐观 多疑 多愁善感 喜怒无常 与同学分享，说一说哪些特质赢得的支持率较高？这说明了什么？ 你更倾向和哪一种情绪气质的人交朋友？为什么？ 课堂调查： 情绪与交友 坚强 情绪表达也关乎人际交往。 （1）说一说：他们分别有着怎样的情绪？ （2）他们的情绪表达方式恰当吗？为什么？ 韩国选手的情绪是愤怒和不平 中国选手的情绪是激动和感激 新闻回放： 合理表达情绪 北京冬奥会速度滑冰男子500米颁奖典礼上，韩国选手车旼奎，自认为遭受了不公，领奖时擦拭领奖台。 北京冬奥会双人滑颁奖典礼上，中国选手隋文静、韩聪互相为对方佩戴金牌，以表示对搭档的感谢和支持。 韩国选手的情绪表达不恰当，他没有考虑到情绪表达的场合、方式和态度。 表达情绪，需要遵守道德和法律，不能损害他人和集体的合法权益。 以恰当方式表达，反应适度，注意时间、场合、对象。 表达情绪，要考虑 他人感受 。 情境探讨： 吴某因在列车上抽烟引发火灾报警。面对列车员的调查问询，他傲慢无礼，情绪失控，对列车员大打出手并损坏现场防控设施，被刑事拘留。 自习课上非常安静，小宇与同学发生了矛盾，他大发雷霆，破口大骂，脏话连篇，同学们都投来厌恶的目光。 数学测试的成绩出来，考了95分的小飞指着一张考了70分的小帆大笑，引来了同学的 ... ...
