统编版二年级语文下册 第五单元 口语交际：图书借阅公约（课件）(共19张PPT)

(课件网) 口语交际 图书借阅公约 目录 CONTENTS 01 创设情景引出问题 02 交流问题了解公约 03 合作探究制定公约 图书摆放凌乱 情景一 图书损坏、乱涂画 情景二 唉！又没借到书 情景三 讨论：我们应该怎样管理图书角？ 1.对于凌乱的现象怎么管理 2.对于随意损坏、乱涂画现象怎么处理 3.怎样保证大家都能借到书 交流讨论 4.怎样有秩序地借阅图书 图书借阅公约 1.了解什么是“公约”。 “公约”是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。 2.举一反三，弄清什么是“图书借阅公约”。 “图书借阅公约”就是指大家借阅图书时应该共同遵守的章程、约定。 制定公约 要求： 1.学会主动发表意见，说清楚自己的想法，为班级图书角的管理做贡献。（重点） 2.别人说话的时候注意仔细听，保持安静，别人说完后再提问。（重点） 3.培养大方说话、认真倾听的习惯，能在别人说话时抓住重要的信息。 （难点） 1.学会主动发表意见，说清楚自己的想法，为班级图书角的管理做贡献。 2.别人说话的时候注意仔细听，保持安静，别人说完后再提问。 3.培养大方说话、认真倾听的习惯，能在别人说话时抓住重要的信息。 交际要求 要求： 1.学会主动发表意见，说清楚自己的想法，为班级图书角的管理做贡献。（重点） 2.别人说话的时候注意仔细听，保持安静，别人说完后再提问。（重点） 3.培养大方说话、认真倾听的习惯，能在别人说话时抓住重要的信息。 （难点） 小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没有，同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人把话讲完，不打断别人的话。讨论后评一评谁的建议最好。 在全班总结、评议时，要虚心听取各小组的汇报，并进行客观的比较、评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。 发言时，注意语言规范，条理清晰，表达流畅。 交际指导 主要围绕“怎样借阅图书？怎样爱护图书？怎样保证大家都能借到书？”这三个方面进行思考，还考虑一些细节问题，如借、换、还和奖、惩机制，公约张贴位置等。 【小组交流】 每组推荐一个代表，展示公约建议。 【班级交流】 展示要求： 0 声音洪亮吐字清楚 发言礼貌得体，表达清晰 适时补充大家的问题 为了图书角的整洁，由专人负责_____。也可以每人一周，轮流负责。 整理书籍 交际示例 可以设置“班级图书角图书目录”，借图书时，要按类别认真登记学生的_____。 姓名、 书名 借书、还书日期 交际示例 为保障大家都能借到书，每人每天只能借阅一本书，在规定时间内_____归还图书。 按时 交际示例 每个人都应该像对待自己心爱的东西，一样来对待这些图书。如果出现了损坏，应该 _____。 照价赔偿 交际示例 图书借阅公约 为保障同学们能阅读到自己喜欢的图书，经全体学生研究通过，制定我班的“图书借阅公约”，望全体学生在借阅图书时严格遵守。“图书借阅公约”条例如下： （1）班级图书实行专人负责，全体师生共管的管理机制。班级选出图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。 （2）凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称、等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书，且时间不能超过一周。 交际示例 图书借阅公约 （3）要懂得爱护借阅的图书，不允许在图书上乱写、乱画。如有损坏或丢失，要按照图书原价赔偿。 （4）借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有发现，将严厉批评；多次被发现且情节严重者将取消借阅资格。 （5）借阅的图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。 （6）爱书，护书，保持书籍的整齐干净、完好无损是每一位学生的神圣职责，我们在阅读的同时要争做爱书模范。 交际示例 亲爱的同学们，我们自己制定的“图 ... ...