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课件网) 陶罐和铁罐 第二课时 【学习难点】 1.默读课文，懂得每个人都有长处和短处。能正确看待人和事物。 2.分角色朗读课文，结合课文关键词句，了解陶罐和铁罐的不同性格。感受寓言故事的魅力。 【学习重点】 读懂故事，能说出主要内容。抓住重点词语了解人物的性格特点，明白寓意。 【学习目标】 联系生活拓展阅读，体会《陶罐和铁罐》与《北风和太阳》两个故事的相似之处。学会正确看待别人的长处和短处。 梳理文意 温故知新 生字回顾 陶 罐 骄 谦 táo jiāo qiān guàn xū 虚 懦 去掉拼音读一读！ 弱 恼 讶 代 价 nuò nǎo dài ruò jià yà 词语复习 国 王 住 嘴 光 洁 尘 土 王 朝 美 观 相提并论 动 手 骄 傲 傲 慢 谦 虚 懦 弱 神 气 惊 讶 古 代 价 值 两个场景 内容回顾 在国王的橱柜里，铁罐与陶罐发生了一段对话，铁罐自恃坚硬，总是十分轻蔑地奚落陶罐，友善的陶罐在谦虚地争辩几句后，便不再理会铁罐的挖苦。 时过境迁，彼时世界已经天翻地覆，昔日的城堡已经变成了废墟，多年后人们在废墟中发现了陶罐，铁罐却不知踪影…… 橱柜场景 废墟场景 脉络知悉 陶罐 铁罐 人物 陶罐 铁罐 场景 国王橱柜 荒凉野地 个性 友善谦虚 宽容大度 傲慢轻蔑 恼羞成怒 结局 光洁朴素 成为文物 无影无踪 化为泥土 研读全文 品析形象 朗读指导：区分铁罐与陶罐的语气，可以适当增加动作表现人物的个性。 角色扮演 3.感受陶罐和铁罐在态度、性格上的不同。 1.试着用笔标出描述陶罐和铁罐神态的词句。 2.分组朗读陶罐和铁罐的对话。 国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 第一个场景 课堂讨论 铁罐为什么要奚落陶罐？ 铁罐是怎么奚落陶罐的？ 1.面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是怎样的呢？ 2.带着上述问题默读课文…… “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 画圈的词语表达了陶罐与铁罐强烈的神态对比，联系生活，尝试读出陶罐与铁罐各自的语气。 神态描写 语言描写 语言描写 对话提示语 神态描写 课文运用了哪些描写手法？ 体会铁罐的心情，读一读上述句子，思考：铁罐的观点是什么？ 人物解读 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 在下列文段中找出形容铁罐神态的词语。 神态描写 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 陶罐对铁罐的观点又是一种怎样的态度？ 人物解读 想象一下，陶罐说上述语句时，会是怎样的神情？ 1.总结陶罐与铁罐的性格特点。 2.分析陶罐与铁罐的角色形象。 为什么陶罐不选择继续争辩，而选择不再理会铁罐？ 可以在角色扮演时加上适当的表情动作。 自主学习 预测结局 通晓寓意 默读文章第10—17自然段，思考铁罐为什么会消失。 文章的过渡段是哪个自然段？表示时间流逝的词语有哪些？ 铁 铁（iron）是一种金属元素。铁制品长期暴露在空气中会和氧气发生氧化反应。俗称“生锈”。 知识链接 铁锈是一种棕红色的物质，它不像铁那么坚硬，很容易脱落。如果铁锈不除去，这海绵状的铁锈特别容易吸收水分，铁也就生锈得更快了。 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 第二个场景 想一想 不同结局 你知道了什么？ 陶罐与铁 ... ...
