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课件网) 趣 味 通过本课的学习， 我们要达到的目标是？ 1.学会表达自己的兴趣爱好 2.学会使用本课出现的生词和语法 课程安排 ●単語(单词) ●文法(语法与表达) ●会話(课文) ●まとめ(小结) 単語 趣味 ①「しゅみ」 水泳 ◎「すいえい」 泳ぐ ②「およぐ」 釣り ◎「つり」 時々 ◎ 「ときどき」 上手 ③「じょうず」 まだまだ ① 下手 ②「へた」 曲 ◎「きょく」 弾く ◎「ひく」 （名）爱好 （名）游泳 （动1自）游，游泳 （名）垂钓 （副）有时，时常 （形2）擅长，拿手 （副）还，尚 （形2 ）笨拙，不高明 （名）曲子，曲调 （动1他）弹，弹奏 単語 バイオリン ◎ 楽器 ◎「がっき」 シーディー ③ 渡辺愛 「わたなべあい」 大好き ①「だいすき」 どんな ① ～メートル できる ② よく ① いつか ① （名）小提琴 （名）乐器 （名）光盘 （专）人名 （形2）非常喜欢 （连体）哪样的 （量）～米 （动2自）会；发生 （副）好好地；常常 （副）改日，不久 文法 1.Vことができる 表示具有某种技能或可能性。 其中“が”是助词，附在动词基本型后续“こと”的后面，表示会做或能做的事情 Ⅰ.表示有某种技能（会做某事） 动词 基本形后面续こと，将动词名词化。 例： １.日本の新聞を読むことができます。 ２.料理を作ることができます。 文法 Ⅱ.表示可能性（能够、可以做某事） 动词 基本形后面续こと，将动词名词化。 例： ３.学校で日本語を勉強することができます。 ４.日本で留学生はアルバイトをすることができます。 5.この公園でパンダを見ることができます。 问：将例句如何转变成疑问句形式呢？ 文法 疑问句： この公園でパンダを見ることができますか。 回答 —はい、できます。（肯定） —いいえ、できません。（否定） 课本P.185“能力”中的练习1,2 注意 例：会议从8点钟开始 ※ 日语中许多自动词本身就含有可能的意思，所以有时候我们不能套用” Vことができる”这个表达形式。 比如：始まる（动1自） 8時から会議が始まります。（○） 8時から会議が始まることができます。（×） 始まる 分かる 要る 生まれる 咲く かかる 壊れる あく 疲れる 曇る 降る… 注意 ※ “Vことができる”中的“Vこと”可以用一个名词代替变为“Nができる”的表达形式 而这时整个句子只表示有某项技能（能力） 例： 1.李さんは泳ぐことができます。 李さんは水泳ができます。 2.王さんはテニスをすることができます。 王さんはテニスができます。 文法 2. Nは Nが ～ 表示某人或某事物在某方面的好恶、特征、能力等。 其中“は”是提示某人或事物，“Nが～”是对特征等的具体描述。“が”后项大多以形容词为主，或动词充当谓语。 Ⅰ.某种性质、特征 例： 1.日本は川が多いです。 2.あのスーパーは食べ物が安い。 3.春は花が美しいです。 文法 Ⅱ.表情感或感觉 例： 1.李さんはバナナが好きです。 2.彼女は辛い料理が嫌いです。 Ⅲ.表能力 例： 1.田中さんは中国語ができます。 2.私は野球が得意です。 练习 1.佐藤的日语很好/日语不好。 2.我喜欢猫。 3.小宋会日语。 4.我会开车。（用“Vことができる”和“Nができる”） 1.佐藤さんは日本語が上手です。/日本語が下手です。 2.私は猫が好きです。 3.孫さんは日本語ができます。 4.私は车を运転することができます。 私は车の运転ができます まとめ 1.表示具有某种技能或可能性的表达形式“Vことができる”（表示技能和可能性）或者 “Nができる”（只表示技能，能力）。 2.表示某人或某事物在某方面的好恶、特征、能力等表达形式“Nは Nが ～”。 宿題 1.对本课学习的新单词进行抄写背诵，下堂课进行听 ... ...
