课程名称 我和昆虫 学科 小学美术 主讲教师 教材版本 人美版 年级 一年级下册 教学目标 1.初步了解自己喜爱的昆虫，知道结构、外形、颜色、花纹上的特点。能用油画棒、彩笔等工具画一张自己和昆虫在一起玩耍的画面。 2.通过教师对各类昆虫从整体到局部再到整体分析讲解的过程，掌握昆虫外部特征。通过讲故事、游戏活动、赏析作品等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。 3.在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯，感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。在欣赏、创作、评价的过程中体会其中的趣味。 教学重点 用对称的形式表现昆虫的结构、外形、花纹特点。 教学难点 大胆想象、表现一幅构图饱满的人和昆虫生动有趣的作品。 教学过程 讲解内容 设计意图 视频时间 正文讲解 正文讲解 正文讲解 一、激趣导入，激发兴趣 播放音乐，教师说故事。 同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的小故事，大家想听吗？这个故事叫做《毛毛虫的“飞”凡蜕变》。 有一条毛毛虫爬了好久，肚子饿坏了。突然，她看到一个大蘑菇，啊呜一口吞了下去；爬呀爬，看到一个红色的大苹果，啊呜一口又吃了下去；爬呀爬，又看到几片绿叶子，啊呜啊呜吃的可香了！吃饱了，也爬不动了，于是它搭了一间小房子，在里面安稳地睡着了！ 教师提问：一觉醒来，你们猜发生了什么事呀？是的，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。 用毛毛虫蜕变成了美丽的蝴蝶这个故事激发学生的学习兴趣。 55秒 二、设置情景，观察汇报 除了这只美丽的小蝴蝶，老师还带来了几个小家伙，它们就藏在下面这个小游戏里，想要和它们成为好朋友，就要睁大眼睛开动脑筋，猜一猜他们是谁。原来是蜜蜂、七星瓢虫、螳螂和蚂蚁，同学们你们猜对了吗？它们是不是很可爱呢？我们把这些小可爱统称为昆虫。 教师设置小游戏通过蚂蚁、螳螂、瓢虫、蜜蜂的局部，揭晓上课的主题昆虫（板书： 昆虫） 37秒 三、观察探究 1、出示蜜蜂图片。 以小蜜蜂为例，昆虫的身体有这样几个部分组成：头、胸、腹、触须、翅膀和足。 其中，触须有一对，翅膀有两对，足有三对。 2、出示蝴蝶图片 除了身体构造以外，小昆虫的外形还有什么特点呢？我们一起来从这只美丽的小蝴蝶身上寻找答案吧！老师用一条竖线把蝴蝶的身体分为左右两个部分，这两个部分的形状和花纹有什么特点呢？你发现了什么？原来左右两边的图案和形状是一样的， 说明昆虫的身体是左右对称的。 3、出示各种穿着花衣服的小昆虫图片。 这些小昆虫都穿着美丽的花衣服，就像小朋友们一样。在这么美的花衣服上究竟有多少种颜色呢？我们一起来找一找吧。看来，小昆虫不仅种类繁多，它们的花衣服也是五彩斑斓的！ 以小蜜蜂为例，让学生了解昆虫的身体结构（板书：特征 1、身体结构） 教师用一条竖线把蝴蝶的身体分为左右两个部分，小结出昆虫的身体是左右对称的。（板书：2、左右对称） 通过观察教师小结出小昆虫不仅种类繁多，它们花衣服的颜色也是很丰富的。（板书：3、色彩丰富） 1分25秒 四、欣赏分析 1、看一看 同学们，你们喜欢这些美丽的小家伙们吗？除了你们，还有很多的小朋友们也很喜欢这些小昆虫，并且把他们画进了自己的画作中。快看，这些小朋友们都在和小昆虫做什么呢？第一幅作品中小女孩在捉蝴蝶。第二幅作品中两名小男孩在和小蚂蚁对话。 2、想一想 你最喜欢的昆虫是什么？ 你想和它一起做什么有趣的事情呢？ 通过赏析让学生知道可以把自己和喜欢的小昆虫画进画作中。（补充完整课题板书：我和昆虫） 35秒 五、想象情景，大胆创作 孩子们，拿起你们手中的画笔，动手画出你和昆虫有趣的小故事吧！ 创作要求： 1、昆虫的样子漂亮可爱 2、故事情节生动有趣 3、构图饱满 此教学环节由学生独立完成创作，才能更加的发挥学生的想象力。 20秒 片 尾 这些可爱的 ... ...
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