Chapter 2 Helping others教案

Chapter 2 Helping others 一、教学内容 本课的教学内容是朗文版《Welcome to English》三年级下册第二单元第一课时，这是一节词汇课。本单元的话题是描述人体感觉并作出相应的反应，此话题与学生的生活密切相关。学生通过学习本课，能够运用所学的词汇表达人体感觉并用简单的语句进行回应。 二、学情分析 本次教学的授课对象是小学三年级学生，他们有两年的英语学习经历，已有一定的词汇量，对英语学习有兴趣，并且有小组合作意识。 三、教学目标 1. 知识目标 （1）能听懂、说出、认读表示人体感官形容词hungry、thirsty、sick及物品food、water、medicine,并能在四线格中规范书写hungry、thirsty和sick。 （2）能学会表达自身感觉及回应他人身体感觉的交际用语：I’m.. Here’s...for you. 2. 能力目标 能运用英语表达自身感觉及回应他人身体感觉的交际活动。 3. 情感目标 （1）能在课堂学习与小组活动中发挥主观能动性，培养学习英语的兴趣，大胆开口说英语； （2）能懂得当人们有困难时要彼此互相帮忙。 四、教学重点及难点 1. 教学重点 （1）认读表示人体感官形容词hungry、thirsty、sick及物品food、water、medicine，并在四线格中规范书写单词hungry、thirsty和sick； （2）能用英语表达自身的感觉I’m...并根据实际情况回答Here’s..for you. 2. 教学难点 单词thirsty发音。 五、教具准备 多媒体课件、单词卡片 六、教学过程 1. 热身导入 （1）Sharp eyes: 用游戏复习已学的有关多功能教室单词 （2）演唱歌曲：《Open Day》 [设计意图] 上课伊始，教师通过有趣的游戏和欢快歌曲不仅能将学生的注意力迅速集中到课堂上来，而且帮助学生复习和巩固已学的知识，为接下来要学习的内容作铺垫 。 2. 新课导入 （1）情景引入，为新知铺垫 教师用PPT呈现课本情境图，并让学生带着问题进行观察和思考。 T：Look! The children have the school picnic after Open Day. Now, They are at a park. What’s weather like today S1: It’s hot today. T: What can you see in the picture S2:I can see many children in the picture. S3: I can see toilets. S4:I can see chairs and desks. ... T: The children are very happy. But something bad happened. （2）局部感知，呈现新知 教师呈现局部情境图及相应对话： T：Look! Betty says, I’m hungry. So Sally says to her, here’s some food for you. If you want to eat some food, you can say I’m hungry. Hungry, hungry. I’m hungry. Is the monkey hungry S5: Yes, it is. （3）操练新知 T: Let’s spell the word using the phonics. 然后用开火车的形式操练单词hungry. T: If you want to eat some food, what can you say S6: I’m hungry. S7: I’m hungry. ... 教师板书，在四线三格书写hungry。 T：If someone is hungry, what should we do S8：Here’s some food for you. ... 分组操练句型Here’s some food for you. 最后学生分组进行角色扮演活动。 （4）以相同方式呈现其他两个目标词thirsty、sick及句型Here’s some water/medicine for you . 3. 加强巩固新知 （1）Loud or silence （2）Quick response （3）Let’s chant [设计意图] 通过游戏、chant等形式教学法，不仅能调动学生学习英语兴趣，更能让学生在玩中牢固掌握已学的新知。 （4）情境操练：Let’s act [设计意图] 学生通过教师提供的情境，在小组内完成对话创编，将所学运用到实际生活，达到学有所用的教学目的。 4. 升华情感目标 T: We must know we should help each other when people are in trouble ! 5. Let’s write 6. Homework （1）Copy the words.(2+1) （2）Make a dialogue ... ...