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课件网) ◎学习描写人物的基本方法。 ◎初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。 习作例文和习作 我的朋友容容 小守门员和他的观众们 习作例文1：默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处？ 1.例文写了关于容容的哪两件事？表现了容容的什么特点？ 2.写这两件事的时候，例文运用了哪些描写人物的方法？ 第一件事：有一天因为“我”忘了尊重容容的权利自己取报纸，容容委屈地跟奶奶哭诉，“我”赶紧把报纸放回去，她才高兴起来。 第二件事：容容对寄信产生了兴趣，把“我”的信封拿去，装了片树叶塞进邮筒，并忍不住告诉“我”她给“我”寄信的事。 1.例文写了关于容容的哪两件事？表现了容容的什么特点？ 2.写这两件事的时候，例文运用了哪些描写人物的方法？ 我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬来椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我：“任叔叔，报纸来啦！” 我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬来椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我：“任叔叔，报纸来啦！” 动作描写 动作分解，写清楚每个步骤 小嘎子精神抖擞，欺负对方傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 ……左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我…… 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。 动作描写 表现人物形象 容容似乎对信产生了浓厚的兴趣，等我看完信，她好奇地问：“任叔叔，这是什么？” “这是信。” “信是什么？” “信就是信。譬如说，我有个好朋友，我有话跟他讲，我就可以写一封信寄给他。信封上写个名字，就可以寄了。” “那么我也可以寄信给好朋友吗？” “当然可以，如果你有好朋友的话。”我笑着说。 “就拿这样的信封寄吗？” “对！” “到哪儿去寄呢？” “往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗？” “知道啦！知道啦！”她高兴地说。 语言描写 可以变换提示语的位置， 可以省略掉提示语。 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” ……威吓地吼道：“赶快把钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” “听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过了！” 语言描写 凸显人物个性 我的朋友容容 典型事例 一天没有取到报纸就发脾气 给我“寄信” （天真可爱 忠于职守） （天真可爱 好奇心强） 表达方法 动作描写 语言、动作、神态描写 说说课文是怎样通过对小守门员和观众的外貌、动作或神态的描写，表现人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你印象最深。 习作例文2：小守门员和他的观众们 小守门员 分腿弯腰、上身前倾 警惕注视前方 动作描写 神态描写 专注于比赛 尽职尽责 扎蝴蝶结的女孩 忍不住站起身来 动作描写 被比赛深深吸引 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。 ———吴敬梓《儒林外史》 只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员。 神态动作刻画细微 看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。 外貌描写抓住特点 他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很轻易成为漫画的对象头很尖 ... ...
