中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版《心理健康》二年级 教学设计 课题 第十六课 说说委屈的事 单元 学科 心理健康 年级 二 学习目标 1、知道什么情况是受了委屈，学习化解委屈的方法。2、了解一些消除误会化解委屈的方法，学会宽容他人，做一个快乐的人。3、学会自我调节，拥有一个阳光健康的好情绪和心态。 重点 了解一些消除误会化解委屈的方法，学会宽容他人，做一个快乐的人。 难点 学会自我调节，拥有一个阳光健康的好情绪和心态。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示视频《我只拿了一块》师：观看视频，想一想艾迪为什么很生气？生：他被人误解、冤枉，所以很生气。生：……师：每个人都可能被误会、冤枉，如果是你该怎么办呢？今天我们就来学习《说说委屈的事》板书课题 观看视频《我只拿了一块》 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 3 一、天真屋真委屈：1、看一看26页的故事，他怎么了？该怎样做呢？生：他被人误解了，感到很委屈了。生：我和他解释清楚，把误会解开，如果有监控，可以调监控查清楚事情的真相。生：……2、什么是委屈委屈就是被人误解、冤枉，受到不公正的待遇，而产生伤心、痛苦、难过的情绪。二、聊天室师：当有人误解你或者不公平地对待你时，你一定会感到委屈。你有没有遇到过让你觉得委屈的事情？当时你是怎么想的，怎么做的？跟大家说一说吧！生：我的橡皮和同桌的一样，他的不见，就说我的是他的，我非常生气，但是我没有和他吵架，而和他一起去了商店，让阿姨作证，我的橡皮是我买的。生：我打扫卫生时，不小心把水倒在地上，使小明摔倒了，他不理我了，我很伤心，后来我和他好好解释，他也明白我不是故意的，我们就和好了。生：……师：当被人误会的时候可以这样做被人误会别心急，想想毛病在哪里。如果原因在自己，赶紧说声对不起。毛病出在他身上，心平气和讲道理。如果遇上大难题，老师家长能帮你。三、游戏角（一）根据27页-28页活动，我们一起演一演。学生开展表演活动。（二）1、请扮演王乐、表弟、妈妈的同学分别谈一谈自己的感受和想法。王乐：我最心爱的遥控洗车被摔坏了，我很生气，所以和表弟吵架，可是妈妈还骂我，说我不懂理，我更伤心，更委屈，明明是他的错，却来说我。表弟：我把表哥的遥控汽车弄坏了，心里也有些害怕，但是表哥骂我，我就和表哥吵起来。表哥挨骂，我心里也不好受。妈妈：因为表弟是客人，所以我把车给表弟玩，他也不是故事把车摔坏的，王乐却和表弟吵架，这让我很尴尬，而且王乐比表弟大，是哥哥，应该让着表弟。（三）小小心理辅导员如果你是班级的小小心理辅导员，你打算怎么劝慰委屈的王乐 因为表弟是不会玩弄坏的，不是故意的，所以我不会和他吵架。把车拿给舅舅和舅妈，把这件事告诉他们，相信舅舅和舅妈会和妈妈处理这件事。我会和表弟继续玩其他的玩具。四、加油站（一）评一评以下同学在被老师或家长误解的时候，表现各不相同。请说出你觉得哪位同学的做法更好。为什么 亮亮在大街上和妈妈大吵起来。生：这样做法不好，在街上和妈妈大吵，会让妈妈很没有面子，也不利于办法把事情解释清楚。芳芳在要交的作业里夹了张纸条向老师解释。生：这样方法很好，这样可以把误会解释清楚，让老师理解自己。明明不想上这老师的课了。生：这样做法不好，不想上老师的课，不仅影响自己的学习，而且也不能解除老师的误解。小玲觉得真冤枉,但是文不敢对老师说。生：这样做法不好，觉得冤枉不给老师说，老师也不会了解事情的真相，不能解除误解。园园委屈地大哭起来,连晚饭也不吃了。生：这样做法不好，委屈得大哭，不吃饭不仅会伤害自己的身体，也不利于解除误解。小力请同学帮忙向老师证明自己 ... ...
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