苏教版（2017）小学科学四年下册《用种子繁殖》说课（附反思、板书）课件(共49张PPT)

(课件网) 《用种子繁殖》说课稿 苏教版（2017）小学科学四年级下册 新教材 大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学四年级下册第四单元《繁殖》的第1课《用种子繁殖》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《用种子繁殖》是新教材苏教版四年级下册第四单元《繁殖》的第一课。本课学生探究种子萌发胚根的生长方向、埋土深度等问题打下了坚实的基础。本课教学内容分四个部分：第一部分，解剖种子，观察种子的内部构造并结合资料，让学生了解种子的结构与种子萌发成的植株之间的关系。第二部分，提出有关种子萌发的问题，指导学生进行探究，在解决一些播种技术问题的同时，让学生了解种子萌发的特点和条件。 第三部分，分析并交流植物传播种子的方式，认识每种果实都有它独特的传播种子的方式，以便种子获取更大的生存机会。第四部分是第三部分内容的延续与拓展，指导学生观察一些种子，并猜测它们的特点与种子的传播方式有什么关系。 二、说学情 四年级学生经过一、二、三年级的实验教学，已经具有了一定的实验能力，在实验过程中，可以引导学生在明确关键点后让学生自己动手实验，并着重培养学生发现问题、设计实验、及时记录等实验习惯，对实验中出现的问题要引导学生及时分析并解决问题。 从学生的年龄结构和心理特征来看，四年级的小学生对一切事物都充满好奇心，他们有很强的求知欲。学生热衷将动手与动脑结合起来，“像科学家那样”在实际操作中提升思维能力。教学过程中，教师要积极鼓励，大胆尝试，及时提供必要支持，同时提醒学生注意安全，保护昆虫。 三、说教学目标 1．能够提取实景和图片中的重要信息，知道种子的内部构造及其与萌发成的植株的关系。 2．了解植物传播种子的多种途径。 3．能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，发现种子内部构造的相似之处，并用画图的方式描述观察结果。 4．能针对问题提出假设，探究种子萌发的一些特点和条件。 5．能够根据种子的外形特点，推测植物传播种子的方式。 6．学生能够在自主探究活动中，学会探究的方法，愿意与他人交流自己的探究结果和观点。 7．在科学探究中能以事实为依据，能接纳他人的建议、观点，完善自己的实验探究方案。 8．意识到植物的一生是从种子开始的，应该珍惜生命，不损伤一草一木。 四、说教学重难点 了解植物用种子繁殖的方式。 教学重点 猜测种子的特点与其传播方式之间的关系。 教学难点 五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 六、说教学过程 【教学准备】： 教师材料：课件 学生材料：蚕豆种子、葵花籽、苍耳种子、悬铃木的果球、放大镜、镊子、培养皿、玻璃瓶、纱布、水、土壤、盛土的容器、直尺、小木牌、毛皮 板块一、聚焦问题，导入新课 1.蚕的生命是从卵开始的，绿色植物的生命是从哪开始的？ 明确：绿色植物的生命是从种子开始。 2.种子是植物的繁殖器官，能萌发成新的植株。这与它结构密不可分。蚕豆和玉米的种子结构一样吗？ 板块二、讲授新课 （一）、观察和解剖种子 1.播放视频：解剖种子 ... ...