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课件网) 面具的设计制作说课 人美版教科书七年级上册第十二课 说课人：xxx 0 3 说教学目标 0 4 说重难点 0 5 说教法和学法 0 6 教具与学具准备 0 7 说教学过程 0 8 教学反思 目 录 0 1 0 2 说教材 说学情 01说教材 说教材 《面具的设计制作》是七年级美术上册第十二课内容，属于“综合·探索”领域中的重要内容。本课的设置，不仅要安排学生运用一定的材料制作面具、头戴面具进行表演，而且要引导学生综合其他知识，了解面具作为一种文化，有着悠久的历史。从最初的降魔除妖到对美好生活的向往，寄托着人类丰富的情感，现在面具已经成为一种道具，已经成为生活的一种装饰品。学生在学会制作面具的同时，了解不同国家、地域、民族对面具的理解以及面具与人类与社会发展的关系，从而进一步了解面具深刻的文化内涵———在广泛的文化情境中认识美术”。 02说学情 学情分析 七年级的学生一般在12、 13岁左右。这些学生处于成长发展的转折点，这时候的学生他们乐于接收新鲜事物、好奇心强、但往往注意力不够集中，意志薄弱，不能够持之以恒地学习。七年级学生美术素养普遍较弱，认知能力有限，但学生有较强的的表现欲，他们善于发现，充满了探索性、有创新意识；但又具有不确定性、自律能力表现的较弱。所以我们要联系生活从学生身边出发引导学生由浅入深学习概念，掌握技巧，同时开发学生创新能力、动手能力、造型能力；发展创造性思维的培养创新意识。 03说教学目标 1、知识与技能目标:了解有关面具的知识，与人类、社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术，从而进一步了解面具的文化内涵。了解材料和创作的关系，通过制作面具发现面具的造型、色彩、材质特征。 2、方法与过程目标:了解面具的设计特点和造型方法，掌握制作技法，综合运用各种材料制作面具，发挥想象，培养学生捕捉和发现材料美感的能力，提高学生的艺术创作能力。 3.情感态度目标：激发学生的艺术创作灵感、艺术感受能力和艺术欣赏能力。能从多元(历史的、文化的)角度认识面具，尊重和保护人类物质文化遗产和非物质文化遗产，提升品德修养。 教学目标 04说重难点 教学重难点 教学重点是：了解面具的文化内涵、造型特点及制作方法。 教学难点是：让学生设计制作出有个性、效果独特的面具。 05说教法学法 教法学法 教法：欣赏指导法、情景法、谈话法、小组合作探究法等，引导学生认识面具的制作方法，并在小组活动中进行探究与实践。 学法：是以教师为主导、学生为主体的多种学法，欣赏法、小组合作探究法，促进学习兴趣，激发学生感知能力、思维能力、表达能力的提高。 为了更好的辅助教学，采用多媒体教学系统，多媒体教学系统具有直观、形象、鲜明、生动等一系列特点，既能缩短学生的认知过程，又扩大学生的认知空间。同时，还采用黑板板书，使本节课的知识体系更加清晰，从而优化了整个课堂。 06教具与学具准备 教具与学具准备 教具：课本、教学ppt、面具作品等。 学具：课本、卡纸，颜料、彩笔、双面胶、剪刀、绳子等。 。 07说教学过程 1、导入教学，激发兴趣。 教学过程 学习目标 （1）了解面具的起源 （2）面具的功能 （3）面具的制作 【设计意图】让学生明确本节课学习方向。 展示不同的面具图片，感受面具文化，了解面具的起源，认识面具的种类功能。了解面具作为一种古老的艺术品, 在世界艺术发展史中占有的重要地位，以及反映出各民族的宗教、民俗和审美，展示出原始艺术的想象力和精湛的技艺。 2、引导启发，讲授新知。 3、知识探究 面具的造型设计 面具的特点：性格多样、五官夸张、色彩丰富、装饰性强 通过欣赏图片，知道面具主要是通过五官的变化和装饰来表现人物的性 ... ...
