第14章 生物与环境 预习案 一、预习目标及范围 1．预习目标 （1）理解非生物因素对生物的影响 （2）掌握生物对环境的适应性 （3）了解生态系统的类型及其组成 （4）学习怎样保护生物圈 2．预习范围 教材第十四章内容 二、预习要点 1．小华做探究“蚂蚁的通讯”实验时，在离蚁穴稍远处放置了一些食物，并用多张小纸片事先铺满侦察蚁要走的路径。当侦察蚁爬过这些纸片后，小华叉将这些小纸片排成一个圆圈，把食物放在圆心处，然后看到大批蚂蚁在这些纸片上不停地转圈，这种现象说明蚂蚁是靠_____来传递信息，又是靠_____接受到这种信息。 2. 5年前，某学校在教学楼的南北两侧同时种下了两排长势基本相同的水杉，后续的管理工作也相同。现在发现大楼南侧的水杉明显比北侧的水杉茂盛高大，这是由于南侧水杉能获得更多的阳光，增强了_____，制造并积累了更多的有机物。 三、预习检测 1．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（ ） A．非生物因素对生物的影响 B．人为因素对生物的影响 C．生物因素对生物的影响 D．环境因素对生物的影响 2．下列属于生物因素对生物的影响的是（ ） A．春来江水绿如蓝 B．雨露滋润禾苗壮 C．草盛稻苗稀 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 3．柑橘主要分布在我国南方，苹果主要分布在我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素是（ ） A．水分 B．温度 C．阳光 D．土壤 探究案 一、合作探究 由于_____、_____和_____的存在，生物与环境才成为统一的整体。 二、随堂检测 1．下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（ ） A．“春来江水绿如蓝” B．“草盛豆苗稀” C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” D．“雨露滋润禾苗壮” 2．对一只生活在山上的野兔来说，它的环境是指（ ） A．阳光、温度、水分等非生物因素 B．山上的植物和动物 C．除野兔外的其他生物和非生物 D．除这只野兔处的其他野兔、其他生物和非生物 3．登山运动员在海拔4000米以上继续攀登时，虽然经过充分的休息后再爬，但是越往上爬，越感到乏力，其主要原因是（ ） A．呼吸越来越急促 B．血液中的红细胞减少 C．山地更陡峭，耗能太大 D．氧合血红蛋白含量少 参考答案 预习案 1.C 2.C 3.B 探究案 1.B 2.D 3.D 1
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