Unit 2 Lesson 3 She's my friend 教案

鲁科版英语三年级上册Unit2 lesson 3 一：教学内容及分析： 1.教学内容为鲁科版英语三上unit2 lesson 3 （p14—15） 2.本课时为对话新授课，将要学习的新的主句型为：He’s/She’s my friend. 新词汇有：he, she, friend, Let’s, play, OK, wow 3.本课时主要是让学生学会正确运用He’s/She’s my friend.来介绍朋友，并结合以前学过的句子如：This is … . Nice to meet you. 等综合运用来进行朋友间的介绍问好等交流活动。 二：教学目标 1.能熟练认读、听、理解课本14-15页对话。 2.能正确运用句子This is … . He’s/She’s my friend.来介绍自己的朋友。 3.综合运用所学句子来进行朋友间的交流并注意礼貌用语（Good morning…）和区别用语(How are you Nice to meet you.)。 四：教学重难点 重点：句子This is … . He’s/She’s my friend. 难点：单词friend及句子的综合运用。 五：教学准备： 课件，单词卡，人物头饰 六：预习设计 1.熟读、背课本9—13页 2.听读课本14—15十分钟，并发1遍语音。 七：教学过程 Warm-up 1.Let’s sing: What’s your name This is Jenny. 2.Let’s talk:先师生对话再生生交流。 Good morning . Hello. How are you And you What’s your name Nice to meet you. This is… . 3.PPT showing ：Look and say: This is … (Li Ming/Jenny/Wang Hong…) Presentation: 1.He’s my friend. a.PPT to show: picture of Mr Wood Ss watch and say: This is Mr Wood. T: Yes. And he’s my friend.(单词卡出示单词friend，学生结合图画猜测friend的意思，然后教师做“朋友”手势并教读fr-en-d。学生互读，开火车读) b.PPT to show: picture of Li Ming Ss watch and say: This is Li Ming . 尝试读He’s my friend. c.Find out : 寻找Mr Wood和Li Ming 的相同处即性别同为“男”，ppt出示单词he, 理解其意思为“他”。 d.Pair work: 小组内选1名男同学介绍给组长听。 参考句子：This is … . He’s my friend.及其它学过的句子 2.She’s my friend. a.由上一个练习环节引出：if your friend is a girl, how to introduce 同上一环节教授She’s my friend. b. Pair work: 把自己的同桌介绍给组长听。 参考句子：This is … . He’s/She’s my friend.及其它学过的句子 3.Listen and say on P14: a.watch and listen b.try to translate c.try to read: Let’s play.(教师适当指导) d.watch, listen, point and read Practice & extension: 1. Group work:同桌互读，彼此纠正指导。/小组内分介绍朗读。 2. Introduce friend: 寻找伙伴3人或4人一组,介绍自己的好朋友。 参考句子：Hello. Good morning. How are you This is … . She’s/He’s my friend. Nice to meet you. Let’s play. OK! Goodbye. 3. Let’s talk on P14: a. try to read b. 出示Harry Potter图片帮助学生理解人物。 c. Role play Summary: 1.Let’s chant on P14 2.如何介绍朋友？ This is … . 男He’s my friend . 女She’s my friend . Homework: 1.听读课本10—15页3-5遍。14-15页发语音。 2.用所学英语给父母介绍自己的好朋友。 3.预习16页：听读5分钟。 板书： Unit 2 lesson 3 This is … . He’s my friend . She’s my friend . ... ...