唐朝的对外文化交流 导学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 唐朝的对外文化交流 导学案 点击新目标 1、熟记与唐朝友好交往的两个国家和五个人物； 2、理解唐朝对外文化交流发展的原因； 3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。 链接旧知识 1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因 2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？ 课前小热身 1、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构： 谴 目的：密切关系，学习唐朝先进的经济文化。 唐 次数：十多次 唐与日本 使 代表人物： 、 、 。 目的： ， （ ）东渡 意义促进了日本 的提高。 唐朝的对外交流 （1）天竺是指今天的 ，是 的发源地。 唐与 天竺 时间： （2）（ ）西行 目的： 意义： 2、师生交流完成情况。 课堂进行时 情景创设同学们一定看过《西 游记》小说或者电影和电视剧吧，里面的故事情节引人入胜，人物形象活灵活现。但你是否知道这部小说取材于中国古代哪一个历史事实？一个个鲜活的面孔哪个是真哪个是假？学完本课你就能够分辨清楚啦。21·cn·jy·com 学生讲《西游记》中的精彩片段；问一问：《西游记》中唐僧经历了九九八十一难。现实中真有唐僧其人吗？真有帮他渡过道道难关的仙吗 新课解读 1、议一议：联系前面所学知识，找找唐朝对外交往频繁、发展的原因？ ① ② ③ ④ 2、读一读：郭沫若赞鉴真诗，并思考日本为何把鉴真坐像定为国宝？ 3、谈一谈：日本谴唐使、鉴真、玄奘三人有何共同点？你从鉴真、玄奘身上学到了什么？ 课堂小结 写一写：唐朝对外文化交流发展的重大史实： 两个国家：（ ）、（ ）； 三件大事：① ② ③ 五个人物：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 〈 课堂大练兵 一、练习选择题 1.为传播博大精深的中国文化，鉴真先后几次东渡日本？ ( ) A．4次 B．5次 C．6次 D．7次 2．“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。 明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。”(唐·李白《哭晁卿衡》)李白在诗中所哭的“晁卿衡”指的是 ( )21世纪教育网版权所有 A．空海 B．阿倍仲麻吕 C．吉备真备 D．玄奘 3．“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”(现代·郭沫若)该诗反映的历史事件是( )21教育网 A．遣唐使者来华 B．鉴真东渡日本 C．玄奘西行印度 D．文成公主入藏 4．我国古代著名的高僧、旅行家和佛经翻译家是 A.空海 B.鉴真 C.玄奘 D.晁衡 5．为日本文字“平假名”的创制作出重要贡献的是 ( ) A．空海 B．阿倍仲麻吕 C．吉备真备 D．鉴真 6．ABCD四位同学在看完动画片《西游记》之后有如下叙述，你认为不符合史实的是 A．唐僧走了那么远应该被称为旅行家B．唐僧去的“西天”实际上是今天的印度半岛 C．别看他带回了这些经书，实际上没人看得懂，因为那都是梵文写成的 D．哎，你别说，唐朝的皇帝还真够开明的，外国的东西都敢学 7、唐朝时为中日两国人民的效作出最突出贡献的中国人是 A 空海 B 晃衡 C 鉴真 D 玄奘 二、材料题： 8.材料一：他孤身一人骑马穿越莫贺延啧…..他经历千难万苦，才终达天竺…….. 材料二：他率弟子、工匠等，启程东渡，…….第六次东渡，终于到达九洲，受到热烈欢迎，留居奈良……… 请回答； （1）材料一中的“他”是谁？要到哪里去？去干什么？ （2）材料二中的“他”又是谁？要到哪里去？去干什么 （3）我们从他们身上学到哪些优品质？ （4）你认为唐朝对外关系繁荣的原因有哪些？对我们今天有什么启示？ 9．阅读下列材料，正确回答问题： 唐朝300年间，由于留学生、 学问僧学习和带回的中国文化产物，不断给予日本新的启迪，中国前进，日本也前进。因此，日本的文化一刻也没有停滞，不断吸收中国的优点，经过整理，咀嚼融 ... ...