中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版英语六年级下册Unit 11第2课时教学设计 课题 Western festivals 单元 Unit 11 学科 英语 年级 六（下） 教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学六年级下册第三个模块Module 4 Things we enjoy中第十一单元Unit 11 Western festivals 其教学内容主要是围绕西方节日的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and learn通过图片、音频直观学习四个西方节日的表达： Christmas, Easter, Halloween, Thanksgiving；复习句型：—When is … —It’s on … —What do people usually do at this festival —People usually … 复习如何介绍西方节日，如日期和主要活动。通过Make and say部分，学习如何制作南瓜灯，拓展了解万圣节的相关知识。通过学习和练习，锻炼学生口语表达和阅读理解能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。 学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：Christmas, Easter, Halloween, Thanksgiving2. 在教师引导下，复习运用句子：—When is … —It’s on … —What do people usually do at this festival —People usually …3.能结合语境写出正确的句子,并描述节日时间及主要活动。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能结合语境写出正确的句子,并描述节日时间及主要活动。 2. 能在日常生活中，能结合语境写出正确的句子,并描述节日时间及主要活动。 （三）学习能力目标1. 通过Group work等活动，学会与他人合作学习的能力。 2. 通过不同的学习任务，能结合语境写出正确的句子,并描述节日时间及主要活动。（四）文化品格目标1. 了解并尊重其他国家和地区的风俗传统。2. 了解不同国家的节日风俗文化,尊重文化差异。 重点 学习单词和短语：Christmas, Easter, Halloween, Thanksgiving; 句型: —When is … —It’s on … —What do people usually do at this festival —People usually …学会介绍复活节、万圣节、感恩节和圣诞节,包括节日日期和主要活动等。 难点 学会介绍复活节、万圣节、感恩节和圣诞节,包括节日日期和主要活动等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、Lead inLook and match出示上节课所学西方节日的图片和英文表达，让学生把图片和文字进行连线，考查学生对所学知识的掌握情况的同时引出新课内容。通过复习之前学过的内容引出新课，能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，进而提升学生的课堂参与度。 看图片，把图片和文字进行连线。 通过复习之前学过的内容引出新课，能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，进而提升学生的课堂参与度。 讲授新课 一、 Look and learn1. Look and learn出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词： Christmas, Easter, Halloween, Thanksgiving。2. Point and say出示前面学习的节日图片，让学生根据所给图片，说出它们对应的英文表达。当学生给出答案后，鼠标点击图片，播放其对应的音频，验证学生的答案是否正确。考查学生对所学单词的发音是否准确。3. Ask and answer分别出示所学节日的图片，然后组织学生进行互动问答。复习句型： —When is … —It’s on … —What do people usually do at this festival —People usually … 考查学生对本单元所学重点单词、短语和句型的掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。二、Make and say1. Make and say出示教材图片，组织学生根据所给步骤自己动手制作南瓜灯。锻炼学生的动手能力的同时，积累相关话题讨论的素材。2. Look and say出示制作南瓜灯的步骤图片，让学生根据图片说出其对应的步骤。考查学生对所 ... ...
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