《z c s》教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《z c s》教案 　　教学目标 　　　1、学会z c s三 出卷网个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。 　　　2、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。 　　　3、能够正确认读z c s与单韵母组成的6个音节，会读拼音词。 　　教学重点 　　　1、z c s的发音。 　　　2、三个整体认读音节。 　　教学准备 　　　　教学课件教学挂图字母卡片 　　教学时间　2课时 　　教学过程 第一课时 　　一、看情境图，听语境歌，揭示新课内容 　　　1、看情境图 　　　　　你从图上看到了什么？相机出示zi ci si 。 　　　2、听语境歌。 　　　　　学生试编语境歌。告诉学生黑板上的三个字母就是我们今天要学习的内容。 　　二、教学声母z c s及整体认读音节zi ci si 　　　1、教学声母z，音节zi 　　　　（1）教学z的读音 　　　　　　出示表音表形图一。图上画的是谁？她拿了个什么？出示声母z。告诉学生：z 的读音和写字的“字”读音差不多。教师范读三遍。 　　　　（2）教学z的字形及书写。 　　　　　　　指名说说z的样子，引导自编顺口溜。教师范写z 。学生书空描红。 　　　　（3）教学音节zi及其四声。 　　　　　　　教师范读音节zi。学生读。比较z和zi发音方法的异同。出示zi的四声。学生练读，并练习组词。 　　2、教学声母c，音节ci 　　　（1）教学c的读音。 　　　　　　出示表音表形图二。图上画的是什么？出示声母c。声母c的读音像带刺的“刺”。教师范读。齐读，开火车读。 　　　（2）教学c的字形及书写方法。 　　　　　　说说c像图上的什么？自编顺口溜。教师范写。学生书空描红。 　　　（3）教学整体认读音节ci及其四声。 　　　　　　出示ci。学生试读，教师纠正。用ci的四声组词。 　　3、教学声母s 及整体认读音节si 　　　（1）教学s的读音。 　　　　　出示表音表形图三。说说图意。出示声母s，师范读。学生齐读。 　　　（2）教学s的字形及书写方法。 　　　　　引导看图，再联系生活实际，说说记忆s的方法。教师范写。学生描红。 　　　（3）教学整体认读音节si及其四声。 　　　　　方法同上。练习用si的四声组词。 　　三、巩固练习 　　　1、抽读字母卡片z c s。 　　　2、抽读整体认读音节卡片zi ci si。 第二课时 　　一、复习检查 　　二、教授新课 　　　1、教学z c s与a的拼音。 　　　　（1）练习自由拼读。 　　　　（2）指名拼读音节。 　　　2、带调拼读单音节词。 　　　　（1）出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。 　　　　（2）指名说说图上的意思。 　　　3、带调拼读双音节词。 　　　　（1）出示拼音词。 　　　　（2）指名分析每个音节并拼读。 　　　　（3）两个音节连起来是什么词？ 　　　　（4）指名连词读。 　　四、巩固练习 　　　　练读书上的拼音词。 　　课后小结： 　　学生掌握较好，只有少部分学生对拼读感到困难。21世纪教育网版权所有 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...