大象版（2017秋） 五年级下册2.1 电磁铁 课时练（含答案）

2.1 电磁铁 课时练 一、填空题： 1.丹麦科学及（ ）在实验中发现了电生磁现象。 2.磁性是（ ）产生的。 3.电磁铁的磁性强弱与（ ）和（ ）有关。 4.（ ）的理论研究和应用发展日新月异，使之有着广泛的应用。 二、选择题： 1.在( )上缠绕导电线圈可以制成电磁铁。 A.木棍 B.铁钉 C.塑料棒 2.用通电的电磁铁靠近回形针,回形针( )。 A.会被吸引 B.会被推开 C.位置不变 3.在工农业生产中,人们经常利用电磁铁搬运较重的铁质物品。为了让铁质物品从电磁铁上掉落进卡车车厢里,科学的方法是( )。 A.让工人用手拽下来 B.减小电磁铁线圈中的电流 C.切断电磁铁的电源 4.奇奇在做“导电线圈匝数与电磁铁磁性强弱的关系”实验,下面做法有误的是（ ） A.选取三个导电线圈匝数分别是10圈、20圈、40圈的电磁铁 B.三个电磁铁接通电池的节数分别是1节、2节、4节 C.每次实验中的铁钉长度和粗细保持不变 5.妙妙制作了简易的电磁铁做实验，电磁铁的导电线圈匝数为20,要让钉尖吸引更多大头针,最合适的做法是( )。 A.改变导电线圈的缠绕方向 B.增加导电线圈的匝数 C.增加大头针的数量 6.下图是三个使用相同材料制作的电磁铁,其中磁性最强的是( )。 三、判断题： 1.在用自己制作的简易电磁铁测试磁性时，不可以长时间通电。 ( ) 2.究究用通电的电磁铁没有钓起铁制“小鱼”,说明这个电磁铁没有磁性。 ( ) 3.用电磁起重机搬运铁块时,电磁起重机把电能转化为了磁能。 ( ) 4.进行“电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系”实验时，要保证电池节数、导线、铁芯等因素一致。（ ） 四、实验探究题： 奇妙小组正在做电磁铁的实验,下图是他们制作的简易电磁铁装置。请你完成下面练习。 1.电磁铁通电后，_____;断电后_____。 2.奇奇想要研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系,在实验中,只能改变的条件是_____，由此可以选择____和_____两个装置来验证猜想。通过实验，奇奇发现_____装置吸起的大头针更多,得出了以下结论:在电磁铁线圈匝数相同的情况下，_____越多,电流越____，电磁铁的磁性越强。 参考答案 填空题： 1.奥斯特 2.通电的线圈 3.线圈匝数 电池个数 4.电磁波 二、选择题： 1. B 2. A 3. C 4. B 5. B 6.C 三、判断题： 1. √ 2. × 3. √ 4.√ 四、实验探究题： 1.产生磁性 磁性消失 2.电池个数 A B B 电池个数 大