第二节 人体废物的排出 教学目标 一、知识目标1.概述尿液的形成和排出过程。2.描述人体的其他排泄途径及其主要排泄物。3.关注人体排出废物的处理。二、能力目标1.通过资料分析活动,培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。2.培养学生自主学习的能力,主动搜集、分析资料的能力,获取新知识的能力。三、情感、态度和价值观1.关注人体排出废物的处理,增强环保意识和资源意识。2.通过活动让学生认识到人体产生的粪尿排入周围环境中,对环境造成的影响,以及人粪尿的资源价值,从而增强学生的环境保护意识和资源意识。3.进一步认识到人与环境的相互关系,树立可持续发展观念。 重点难点 重点 1.描述肾的滤过作用和重新吸收作用。2.概述人体废物排出的意义。 难点 肾的结构与肾的滤过作用和重新吸收作用的关系。 教学准备 多媒体课件、尿液的形成视频。 【导学过程】 一、导入新课 到了上学的时间,家长把孩子送到学校门口,在临走时还会嘱托一句话:记得多喝水!你能体会到父母对孩子的关爱吗 从生物学角度考虑,多喝水有哪些好处 二、讲授新课 1.尿液的形成: 播放视频:尿液的形成。 观看视频,了解到肾脏形成的尿液中99%的水都被回收了。 资料分析:请同学们阅读教材P79的短文和“蛙的血浆、肾小囊内液(原尿)、尿液成分比较表”,看一看表中的数据发生了什么变化 设疑: (1)比较尿液和血浆的成分发生了什么变化。你认为排尿主要排出哪些物质 (2)血浆和原尿成分的变化,说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点 (3)在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有,这说明肾小管有什么作用 以小组为单位带着思考题进行阅读、讨论,分析数据,通过阅读短文,认识到原尿是肾小囊内的液体。 小结: 与血浆相比,尿液中没有蛋白质、葡萄糖、氨基酸,每升尿液中无机盐、尿素的含量明显增加。尿液主要排出无机盐和尿素,此外,还排出多余的水。 同血浆相比,肾小囊的液体含有很少的蛋白质,含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、水和尿素。这说明肾小球和肾小囊壁可以透过小分子物质而很少透过蛋白质这样的大分子物质。 通过分析血浆、原尿、尿液中各种成分的含量,分析出尿液排出的主要物质,并推测出肾小球和肾小囊壁的滤过作用,以及肾小管的重新吸收功能。 展示尿的形成过程示意图,让学生描述尿的形成过程: 当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子蛋白质外,血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球毛细血管壁和肾小囊壁进入肾小囊内,形成肾小囊内液,这就是原尿。形成原尿的过程称为肾的滤过作用。 原尿中含有对人体有用的物质,如葡萄糖等,在原尿流经肾小管时,会被重新吸收进入毛细血管,这个过程称为重新吸收作用。通过肾的重新吸收作用,原尿含有的所有葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被重新吸收回血液,剩下的便是尿液了。 2.尿的排出: 根据尿液形成过程示意图和泌尿系统图示,让学生描述尿的排出过程。 肾脏中形成的尿液,经输尿管流出进入膀胱暂时贮存。当膀胱内的尿液贮存到一定量时,人就产生尿意,进行排尿,尿液经尿道排出体外。 设疑:医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞(血尿),如果是肾有疾病,请分析可能是肾的哪个部位出现了病症。 推测得很好,比如肾小球炎、肾结石等都可能造成血尿。如果在尿常规化验单中发现尿蛋白含量明显增高,即蛋白尿,也是一样道理。 学生认同排尿对身体的重要意义, 认同为了保证身体健康,每天要喝足量的水,把体内产生的废物及时地排出体外。 3.人体废物排出的途径: 当你在寒冷的冬天呼气时,你会看到“白气”,你知道这是什么吗 你呼出的气体中还含有哪些物质呢 这是人体的排泄过程吗 积极思考,根据生活经验,说出“白气”是水蒸气,人呼出的气体中还含有二氧化碳,这也是人体的排泄过程。 自学:教材P81的内容,完成下表中人体内废物的排出途径。 主要器官 ... ...
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