睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 组别 高一生物组 审阅 （备课组长） 审阅 （学科校长） 主备人 使用人 授课时间 课 题 苏教版生物必修一第四章遗传的分子基础 第二节DNA的结构和复制（第2课时） 课 型 新授课 课标 要求 掌握DNA分子碱基互补配对原则 教 学 目 标 知识与能力 掌握DNA分子碱基互补配对原则 归纳由DNA分子碱基互补配对原则可以得到哪些规律 过程与方法 能够熟练运用规律解决习题 情感、态度与价值观 培养学生学以致用，理论联系实际的思想 教学 重点 DNA分子碱基互补配对原则得出的规律 教学 难点 DNA分子碱基互补配对原则规律的应用 教学 方法 合作探究法 自主学习法 讲解法 教学程序设计 教 学 过 程 及 方 法 环节一 明标自学 过程设计 二次备课 【回顾旧知】 叙述DNA分子结构的特点 DNA分子的结构特性有哪些？ DNA分子碱基互补配对原则 【目标展示】 1.掌握DNA分子碱基互补配对原则 2.归纳由DNA分子碱基互补配对原则可以得到哪些规律 3.能够熟练运用规律解决习题 【师生再次强调】 DNA碱基互补配对原则：A=T G=C A+G=T+C （A+G）/（T+C）= 1 （A+C）/（T+G）=1 故：两条链不互补的碱基之和相等。 教 学 过 程 及 方 法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 （备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计） 过程设计 二次备课 与DNA结构有关的规律总结及碱基计算 【合作释疑】组织学生分组计算，并展示（约4分钟） 1.（A+G）/（A+T+G+C）= ？ （A+ C）/（A+T+G+C）= ？ （T+ C）/（A+T+G+C）=？ （T+ G）/（A+T+G+C）=？ 2. 若（A1+G1）/（T1+C1）=a，则（A2+G2）/（T2+C2）=？ 3. （A1+T1）/（A2+T2）=？（G1+C1）/（G2+C2）=？ 那么，（A1+ T1）/（G1+C1）=m，（A2+ T2）/（G2+C2）=？ （A+T）/（G+C）=？ 4.（A+T）/（A+T+G+C）=a，则（A1+T1）/（A1+T1+G1+C1）=？ 【点拨拓展】 *规律一：DNA双链中的两条互补链的碱基相等，任意两个不互补的碱基之和恒等，占碱基总数的50%，即A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G＝50% ＝＝＝1 *规律二：在DNA双链中的一条单链的的值与另一条互补链的的值互为倒数关系。 *规律三：DNA双链中，一条单链的值与另一条互补链的值是相等的，也与整个DNA分子中的的值相等。 【典例解析】 1、某双链DNA分子中，G占23%，求A占多少？ 解析： 因为DNA分子中，A+G=T+C。所以，A=50%–23%=27% 2、（1）在DNA的一个单链中，A+G/T+C=0.4，上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别是多少？ 2.5 1 （2）若DNA的一个单链中，A+T/G+C=0.4，上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别是多少？ 0.4 0.4 3、某双链DNA分子中，A与T之和占整个DNA碱基总数的54%，其中一条链上G占该链碱基总数的22%。求另一条链上G占其所在链碱基总数的百分含量。 解析一： 设DNA分子碱基总数为100. 已知：A+T=54，则G+C=46 ，所以，G1+C1 =G2 +C2 =23 已知：G1=1/2×100×22%=11，所以，C2=G1=11，则G2=23-11=12, G2/（A2+T2+G2+C2）=12/(1/2*100)=24% 解析二： 已知：(A+T)/总=54%，则（G+C）/总=46%， 所以（G1+C1）/(1/2总)=46% 已知：G1/(1/2总)=22%，所以C1/(1/2总)=46%-22%=24% 因为：G2=C1，所以G2/(1/2总)=24% 教 学 过 程 及 方 法 环节四 当堂检测 二次备课 组织学生独立完成以下习题（约15分钟） （必做题）《学习与评价》P54例2；P55第5题；P56“巩固评价”及“延伸拓展” （选做题） 1已知在DNA分子中的一条单链(A+G)/(T+C)= m 时,求: (1)在另一互补链中这一比例是多少? (2) 这个比例关系在整个分子中又是多少?当在一单链中,如果(A+T)/(G+C)= n 时,求: (3)在另一互补链中这一比例是多少? (4)这个比例在整个DNA分子中又是多少? 2从某生物组织中提取DNA进行分析, ... ...
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