江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案：苏教版生物必修二 第二章 第二节 有性生殖 第一课时

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级组别 高一生物组 审阅（备课组长） 审阅（学科校长） 主备人 使用人 授课时间 课 题 苏教版生物必修二 第二章减数分裂和受精作用第二节 有性生殖（第一课时） 课 型 新授课 课标要求 说明受精作用的概念含义、特点和意义 教学目标 知识与能力 简述受精过程及其意义；了解蛙的个体发育过程和主要特点； 理解个体发育的一般概念。 过程与方法 通过回顾旧知，再引入新知，使所学的知识融会贯通，从而培养学生知识的迁移和自主学习能力。 情感、态度与价值观 培养学生懂得珍爱生命和学会感恩的情怀。 教学重点 受精作用的过程和实质；脊椎动物的个体发育过程 教学难点 脊椎动物的个体发育过程 教学方法 自主探究 合作学习 教学程序设计 教学过程及方法 环节一 明标自学 过程设计 二次备课 【复习导入】（约5分钟）生殖细胞的形成过程。【学习目标】（口述）1简述受精过程及其意义；2了解蛙的个体发育过程和主要特点； 3理解个体发育的一般概念。【自学指导一】（约8分钟）1组织学生自学P18-19第一段，思考以下问题1）简述受精的过程，归纳出受精作用的概念、过程、实质、结果。2）识记减数分裂与受精作用的意义。2组织学生展示自学成果，师作适当点拨。*受精———孕育新的生命（1）概念：精子与卵细胞结合成为受精卵的过程（2）场所：输卵管（特指高等动物、哺乳类动物）（3）过程：膜融合———质融合———核融合（4）实质：精子细胞核与卵细胞细胞核融合（5）结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半染色体来自精子（父方），另一半来自于卵细胞（母方）。*减数分裂与受精作用的意义：维持每种生物前后体细胞中染色体数目的恒定，促进遗传物质的重新组合。对于生物的遗传和变异，有十分重要的意义。 教学过程及方法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计） 过程设计 二次备课 【点拨拓展】教师多媒体展示，学生完成填空，构建出知识脉络（约4分钟） 出卷网过渡：脊椎动物的有性生殖和个体发育和人的 出卷网生殖与发育过程基本相同，精子和卵细胞分别是在精巢和卵巢中经减数分裂形成的。通过受精作用，精子和卵细胞融合成受精卵。【自学指导二】1自学P21文字部分和知识海洋，自主归纳：（约5分钟）1）什么是个体发育？2）脊椎动物的个体发育过程经历哪几个阶段？3）有性生殖具有什么意义？2组织学生展示自学成果，师作适当点拨。*个体发育：生物体从受精卵开始，经过细胞分裂、组织分化和器官形成，直到发育成性成熟的个体的过程，叫做个体发育（教师点拨） *脊椎动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育 出卷网两个阶段。胚胎发育是指从受精卵发育成幼体的过程，胚后发育是指幼体从卵膜中孵化出来或从母体内出生后发育为性成熟个体的过程 。受精卵———��幼体———��成体 说明：幼体由卵膜中孵化出来的动物叫卵生动物，如：鱼类、两栖类、爬行类和鸟类；幼体从母体产出的动物叫胎生动物，如：哺乳类 *在有性生殖中，两性生殖细胞分别来自不同的亲本，因此，由合子发育成的后代就具备了双亲的遗传特性。这对于生物的生存和进化具有重要意义。【合作释疑】1青蛙的个体发育过程与特点（过程图见教材P21知识海洋图）胚的发育 受精卵　上端：颜色深，比重少，动物半球　　 　 下端：颜色浅，比重大，植物半球 　卵裂：（特点）类比“切西瓜” (通过问题的方式提醒：卵裂为一种有丝分裂) 囊　胚：(出现了囊胚腔) 简说：细胞未分化，具有全能性 →人的同卵双生 原肠胚：出现原肠腔， 出现三个胚层 。组织 出卷网、器官、系统的形成 (提示：只记外胚层与内胚层，剩余为中胚层) 口诀： ... ...