《制作花-风信子》实践课教学设计（表格式）

《制作花-风信子》实践课教学设计 课程类型 【实践课】 主 讲 老师主持 授课内容 制作花-风信子 助 教 无 授课对象 初中生 课 时 一课时 授课时间 45分钟 授课地点 课室 课前准备（教具、活动准备等） 材料准备：几张关于花的图片的卡片，各种颜色的褶皱纸，白乳胶，剪刀，棉签，一次性杯子（装白乳胶），花杆，塑料瓶（塑料瓶和剪刀同学自带，其余老师准备），钢支，绑花带子人员安排：每6个同学的桌子合拼在一起 课程特色 活动式，趣味性强 教学目标 培养学生的动手能力和合作、集体精神，提升实践技能和审美情趣 教学重点 学习制作风信子过程中学会解决问题，学会与他人合作，培养集体荣誉感 教学难点 学习做风信子，小组合作时能够听取他人意见 时间分配 教学过程 教学方法 备 注 1min3min2min2min3min10min15min8min1min 辨认风信子：老师把一些关于花的图片用卡片展示出来，把风信子的实物拿出来，让同学们判断哪张卡片对应的花是风信子。介绍风信子：球根类植物，未开花时形如大蒜。花瓣向外侧下方反卷。根据其花色，大致分为蓝色、粉红色、白色、鹅黄、紫色、黄色、绯红色、红色等八个品系。风信子花语：胜利、竞技、喜悦、幸福、顽固、生命、得意、永远的怀念等。蓝色的风信子：生命紫色的风信子：悲伤、忧郁的爱、道歉、后悔。淡紫色风信子：轻柔的气质、浪漫的情怀。白色的风信子：恬适、沉静的爱红色的风信子：感谢。桃红色风信子：热情。蓝色的风信子：恒心、高贵浓郁。深蓝色风信子：因爱而有些忧郁。黄色的风信子：幸福、美满。粉色的风信子：倾慕、浪漫。淡绿风信子：善良的心。材料准备：各种颜色的褶皱纸，白乳胶，剪刀，棉签，一个一次性杯子（装白乳胶），花杆，塑料瓶（塑料瓶和剪刀同学自带，其余老师准备）把各材料发放给同学们，一切准备就绪。强调纪律和安全：制作花过程中必须听老师安排。不懂可以问老师或同学相互帮忙，但不能大声喧哗，随便走动。剪刀锋利，剪花瓣时一定要注意。制作活动： ①老师示范：把褶皱纸剪出一小条条形，宽度大约5厘米；把剪出的条形折一个个正方形；把一个个正方形斜对角对折，对折，再对折，按一定弧度剪去直角；把剩下的角剪一个小洞（注意这个洞要非常非常小）；把纸打开，就是花瓣；先用一片花瓣做花芯，其他花瓣依次用花瓣将其串起来（大概15片花瓣）；最后把一张长方形纸卷在花瓣底部，用白乳胶粘好；等白乳胶干了花就做成了。 同学们思考下，如果把这一片片花瓣比作同学们每个个体，那么，这朵花代表什么？（班集体）当我们在把花瓣剪成一个弧度时，如果剪错了角，把连成全部叶片的那个角剪了，结果会怎样？（花瓣会散掉，花瓣不再是花瓣。如同集体，没有主心骨，没有集体感，集体就散掉了。） ②个人制作：老师带着同学们制作一遍，同学们边看边选择自己喜欢的颜色进行风信子制作。同学们可以尽情发挥，按照自己喜欢的色彩进行搭配。老师在同学们制作时走到同学们中去，对一些做得好的同学进行表扬，对一些不太会做的同学进行指导，并鼓励其完成制作，对其进步进行表扬。 ③小组制作：6人一组。小组先评选6个人中做得最好看的同学为组长，指导其余5位同学在颜色搭配、剪花瓣上把花做得更漂亮。（强调同学们在这个过程中要学会跟别人合作，善于听取他人建议）接着，小组每人做出两朵风信子，【包括刚刚个人制作的那朵，然后把全组6个人共12朵花包成一束（包花可找老师帮忙）】6.作品展示：把各小组的花束展示在讲台上，同学进行投票评分哪组花束最好看（投票为不记名投票，每人选三组，可以选自己组的），票数最多三组为胜。胜出的三组同学获得老师制作的风信子（18朵，每人一朵）。评分标准：颜色搭配，花朵是否粘合自然、牢固。7.任务：回家制作风信子送给自己 ... ...