古文二则 同步练习

古文二则 同步练习 一、双基积累 1.写出下面各句中加点词语的意思。 (1)蒙辞以军中多务　 (　　　　) (2)孤岂欲卿治经为博士邪　 (　　　　) (3)但当涉猎 　(　　　　) (4)蒙乃始就学　 (　　　　) (5)纠合骁健 　(　　　　) (6)蹴琨觉　 (　　　　) (7)非上无道而下怨叛也　 (　　　　) (8)自相鱼肉　 (　　　　) (9)起冶铸兵　 (　　　　) 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)蒙辞以军中多务。 译文： (2)但当涉猎，见往事耳。 译文： (3)遗民既遭残贼。 译文： (4)大王诚能命将出师。 译文： 3.下列朗读语句停顿不正确的一项是　(　　) A.蒙/辞以/军中多务。 B.孤岂/欲卿治经为博士/邪！ C.孤/常读书，自以为/大有所益。 D.肃/遂拜蒙母，结友/而别。 4.下列说法不正确的一项是　(　　) A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B.鲁肃与吕蒙结友，从正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人长进。 C.祖逖北伐的要求没有得到司马睿的全力支持。 D.《祖逖北伐》表现了祖逖胸怀大志、忧国忧民的内在精神。 二、课内阅读 (一)阅读《孙权劝学》，回答5～8题。 5.翻译下列句子。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ 译文： (2)大兄何见事之晚乎！ 译文： 6.在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中画线句子，再写出句式相同的句子。 　　文言文中有许多词语的词义随着时间的流逝，发生了很大的变化，或扩大，或缩小，或改变，或消失等。这类词在形体上与现代汉语相同，但在意义上却有明显的不同，如《孙权劝学》中的“博士”，在古代是“研究经学的最高官职名称”，而在现代汉语中是“学位的最高一级”的意思；还有 　 。我们将这些文言词，叫作古今异义词。 7.人物对话时的语言往往体现其语气和心理，请分析下列人物语言的作用。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ 答： (2)卿言多务，孰若孤？ 答： 8.宋代诗人刘过曾写过一首名为“书院”的“劝学诗”： 力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。 这首诗运用了　　　　的修辞手法，表达的意思是：　　　　　　　　　 　　 　；而《孙权劝学》则以　　　　为主，言简意丰地表达了学习的重要性。 (二)阅读《祖逖北伐》，回答9～12题。 9.解释下列句中加点的词。 (1)与刘琨俱为司州主簿　 (　　　　　　) (2)及渡江　 (　　　　　　) (3)晋室之乱　 (　　　　　　) (4)大王诚能命将出师 　(　　　　　　) (5)睿素无北伐之志 　(　　　　　　) 10.用现代汉语翻译下列句子。 (1)“此非恶声也！”因起舞。 译文： (2)郡国豪杰，必有望风响应者矣。 译文： 11.祖逖北伐之志实现的最大障碍是什么？他是如何做的？这给你哪些启示？ 答： 12.“同寝，中夜闻鸡鸣……因起舞”中包含了怎样一个成语？这个成语让你得到什么启示？ 答： 三、美文品析 (2013·泉州中考)阅读(甲)(乙)两文，完成13～16题。 　　(甲)《伤仲永》全文。 (乙)《孙权劝学》全文。 13.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处) ①余 闻 之 也 久 ②非 复 吴 下 阿 蒙 14.解释下面加点的词。 ①不能称前时之闻　　　　　称：　　　　　　 ②日扳仲永环谒于邑人　　　扳：　　　　　 ③即更刮目相待　　　　　　更：　　　　　 15.用现代汉语翻译下列句子。 (1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 译文： (2)孤岂欲卿治经为博士邪！ 译文： 16.(乙)文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为(乙)文拟一个题目，并说明理由。 答： 答案解析 1.答案：(1)借口　 (2)研究儒家经典　(3)广泛浏览群书，不作深入探究　 (4)指从师学习　(5)指勇猛健壮的人　(6)踢，蹬　(7)怨恨反叛　(8)比喻残杀、残害　(9)起炉炼铁，铸造兵器 2.答案：(1)吕蒙用军中事务繁多的 ... ...