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课件网) 部编人教版 八年级历史/下 第三单元 中国特色社会主义道路 第13课 香港和澳门回归祖国 简约课堂 我们要全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，严格依照宪法和基本法办事，支持特别行政区政府和行政长官依法施政、积极作为，支持香港、澳门融入国家发展大局，增强香港、澳门同胞的国家意识和爱国精神，维护香港、澳门长期繁荣稳定。 ———2018年3月20日，习近平在第十三届全国人民代表大会第一次会议上讲话时强调 同学们知道：总书记这段话中的特别行政区是哪些吗它与自治区和经济特区有何不同？ “一国两制”是什么意思？这一制度是谁构想的？是为解决什么问题而构想？ 新课导入 第四单元 民族团结与祖国统一 第13课 香港和澳门回归祖国 板书课题 2022年课标：知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。 1.立足史料实证，了解香港和澳门问题的由来，香港和澳门的区旗区徽及其含义。 2.通过历史解释，知道“一国两制的含义，掌握香港，澳门回归的时间，原因及意义，提高分析问题的能力。 3.立足家国情怀，认识祖国统一是历史发展的必然趋势和保持香港、澳门长期繁荣稳定。（新增内容） 目标要求 1842年《南京条约》 割占香港岛 1860年《北京条约》 割占九龙司地方一区 1898年《中英展拓香港界址专条》 强行租借新界，租期99年 目标导学一、“一国两制”的构想 （一）.港澳问题的由来：香港问题 新知讲解 1553年葡萄牙殖民者攫取在澳门居住权 19世纪五六十年代，葡萄牙人又先后侵占了氹仔岛和路环岛 1887年，葡萄牙政府强迫清政府先后签订了《中葡会议草约》和《中葡北京条约》，强行将澳门划属葡萄牙 （一）.港澳问题的由来：澳门问题 你认为实现统一的方式有哪些？ 合作探究 如果你是国家领导人，你会选择哪种方式？为什么？ 武力 统一 和平 统一 1984年，邓小平曾跟英国外交大臣杰弗·豪说:“……怎样能用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。” 以战争方式： 1.有伤于两地的血脉亲情 2.不利于香港澳门的繁荣稳定 3、影响中英中葡关系的正常发展 以和平方式： 有利于港澳的正常发展，更符合人民的心愿。 1.背景： ①香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的； ②解决这些问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望； ③中国进入改革开放的新时期，综合国力增强 。 2.时间： 3.提出者： 邓小平 改革开放新时期 1979年元旦《告台湾同胞书》,宣布采用和平方式统一祖国，建议两岸实行“三通”。———提出“一国两制”构想的雏形 4.出发点： 维护祖国和中华民族根本利益 “一国两制”的提出首先是针对台湾问题。 （二）.“一国两制”构想的提出 “天才构想”——— 一国两制 一国两制 一个国家 两种制度 资本主义制度 社会主义制度 中华人民共和国 前提和基础 国家的主体地区 港澳台地区 历史：百年殖民 现实：发展水平 有利于维护国家主权，实现祖国的统一 5.含义： （二）.“一国两制”构想的提出 “一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。 材料一： “‘和平统一、一国两制’是实现国家统一的最佳方式。”———习近平 材料二： “我们的社会主义制度是有中国特色的社会主义制度，这个特色，很重要的一个内容就是对香港、澳门、台湾问题的处理，就是‘一国两制’。” 材料三：“一个国家，两种制度’是能够行得通的。这件事情会在国际上引起很好的反应，而且为世界各国提供国家间解决历史遗留问题的一个范例。” ———《邓小平文选》 “一国两制”构想的提 ... ...
