【川教版】《生命 生态 安全》五上第14课《抗诱惑 有毅力》课件+素材

(课件网) 第十四课 抗诱惑 有毅力 川教版五年级上册 教学目标 3、掌握抗诱惑的方法 1、知道什么是诱惑 2、知道为什么要抗诱惑 新知导入 熊孩子玩游戏，偷偷充值6万多 说说看 你怎么看待这位小学生的行为？ 沉迷游戏，不能拒绝诱惑，自控能力差。 你知我知 是指某一事情、某一事物或某一情境对人的吸引、招引。 什么叫诱惑？ 新知讲解 一、心理聚焦 动画片确实精彩，可是......嗨！忍住，先完成作业再说。 糟糕！作业还没有做完！昨天晚上真不该 看动画片！ 看了这两幅图后，请谈谈你的感受吧。 丰富多彩的动画片、引人入胜的漫画书、惊险刺激的电子游戏......爱玩是我们的天性，但学习是我们的责任。鱼与熊掌难以取舍，怎样才能兼得？ 新知讲解 二、心灵视窗 一位心理学家曾经做过一个“糖果实验” 心理学家和助手们把一些4岁的孩子依次带到一个房间，房间有一张桌子，桌子上放了两块糖果，他们告诉这个孩子如果想要现在就吃糖果的话只能吃一块，如果愿意在房间等待20分钟的话，那么桌子上的两块糖果都归他了。 面对这样的诱惑，孩子们都很难熬：有的孩子把眼睛闭起来不看糖果，以防受到诱惑，有的用唱歌跳舞的方式转移注意力，还有的孩子干脆躺下睡觉。结果是有三分之二的孩子选择等20分钟得到两块糖，三分之一的孩子则选择现在就吃一块糖，实验者刚把糖给他们，他们就迫不及待地把糖塞进嘴里了。 经过12年的追踪，当年那些熬过了20分钟的孩子都有较强的自制能力和适应能力，人缘好，有信心，积极进取，个性也较稳健可靠； 而选择吃1块糖的孩子大多则表现为比较孤独，容易灰心，个性倔强，无法承受压力，容易逃避现实生活中的挑战。 结果如何...... 糖果效应”的道理——— 在学习成绩测验中，两类孩子平均成绩甚至差出整整120分。 克服小诱惑将得到更多 对小朋友而言，诱惑就是那一块糖。你的诱惑是什么呢？ 演一演 诱惑拉扯 步骤一：讨论小明可能面临哪些诱惑。 步骤二：小组分工合作，表演“诱惑拉扯”的过程。 步骤三：说一说小明是否能抵挡住诱惑，为什么？ 我们为什么会受诱惑的影响呢？ 心理学家曾经设计了一个有趣的实验。他们用微电极刺激小白鼠大脑的某个部位，只要小白鼠碰到这个开关，微电极就释放出一个刺激。结果，这只小白鼠疯狂地按开关，1小时竟达到5000次。它连续按15-20小时，知道筋疲力尽而睡去。但一醒来，它又立马去按开关。 小白鼠为什么会有这样“疯狂”的举动呢？ 小白鼠有一个“快乐中枢”，刺激这个部位会使小白鼠感到快乐。 有时候人也会这样。明知道是诱惑的陷阱，但为贪图一时的安逸和快乐，甘愿受诱惑而落入陷阱。 小小故事会 通过这个故事，你感悟到了什么？ 从前，有个人捡到了一个“精美的盒子”，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人一开始吓了一跳，没敢打开盒子。可总在想：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终，他经受不住诱惑打开了盒子。结果盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来这是一个“潘多拉”的魔盒，里面装的都是邪恶！ 学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。 一位10岁的男生，因为平时爱玩手机影响学习成绩，多次受到老师和家长的批评。如今网课已经结束，恢复线下教学也就不用手机了。家长把手机没收，结果该男生很生气，拿起菜刀就把父亲堵在墙角威胁父亲拿出手机。 五年级的小明每天晚上玩手机到三四点，白天睡觉不肯上学。 新知讲解 三、心灵氧吧 诱惑，具有很强的吸引力，它会干扰我们完成任务或实现目标。 ※伤害人的身心健康 ... ...