中小学教育资源及组卷应用平台 第6单元 分数的初步认识 第4课时 简单的同分母分数加减法 基础巩固 填一填。 1）4个加上2个，得（ ）个，也就是（ ）。7个减去3个，得（ ）个，也就是（ ）。 2）+（ ）＜ 中的括号里最大能填（ ）。＜ -（ ）中的括号里最大能填（ ）。 3）把、、和四个数中，最大的是（ ），最小的是（ ），最大和最小两个数的和是（ ），差是（ ）。 4）（ ）+ = -( )= 1-( )= +( )=1 计算下面各题。 - = 1 - = + + += + = 1 - - = 3．列式计算。 1）1减去的差是多少？ 2）比 多多少？ 3） 与 的差是多少？ 4）1与的和减去，差是多少？ 4. 解决问题。 1）有一筐苹果，第一次卖出它的,第二次卖出它的。第一次比第二次多卖出几分之几？ 2）有两棵花，第一棵高米，比第二棵矮米。第二棵花高多少米？ 能力提升 5．小明读一本故事书，第一天读了这本书的，第二天比第一天少读,两天一共读这本书的几分之几？ 拓展思维 6． 工人修一条路，第一天修了全长的 ，第二天修了全长的 ，剩下的第三天修完。第三天修了全长的几分之几？ 参考答案 基础巩固 1． 填一填。 1）6 4 2） 3） 4） 计算下面各题。 1 0 3．列式计算。 1）1 - = 2）- = 3） - =1-1=0 4）1 + - = 4. 解决问题。 1）- = 2）+ = （米） 能力提升 5．- + = 拓展思维 6． 1 - - = 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 简单的同分母分数加减法 北京版三年级下册 教学目标 学习目标描述 结合具体情境，使学生理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加减法的计算法则，能正确迅速的计算出有关练习题。 教学目标 学习内容分析 通过求参加合唱团和田径队一共占全班的几分之几和看图计算的教学，培养学生的自学能力和抽象概括能力。 教学目标 学科核心素养分 析 依据教学内特点、学生特点，渗透“变与不变”的数学思想。 新知导入 小猫咪挡住了什么？ 2 3 里有（ 2 ）个 。 1 3 5 6 里有（ 5 ）个 。 1 6 （ 3 ）个 是 。 1 5 3 5 （ 8 ）个 是 ， 等于（ 1 ）。 1 8 8 8 8 8 新知导入 计算下面各题。 124+278= 173 - 58= 1 2 4 + 2 7 8 4 0 2 1 1 402 1 7 3 - 5 8 1 1 5 1 115 新知导入 分 地 了 新知讲解 你会列式计算吗？ 2 8 3 8 + = 求一共占几分之几用加法。 分数加法怎样计算呢？ 新知讲解 你是这样想的吗？ 新知讲解 7 考 考 你 2 7 3 7 + = 新知讲解 学习任务： 1、仿照刚才的方法计算。 2、说一说你发现了什么？ 小 组 合 作 学 习 新知讲解 展 示 汇 报 我用画图的方法直接看出结果。 2 7 3 7 + = 2 7 3 7 一共占全班人数的 5 7 5 7 新知讲解 展 示 汇 报 我这样想： 2 7 3 7 + = 5 7 2个 1 7 3个 1 7 5个 1 7 新知讲解 同分母分数相加，分母不变，分子相加。 看一看，说一说：你发现了什么？ 2 8 3 8 + = 5 8 2 7 3 7 + = 5 7 分母相同 不变 + = 分母相同 不变 + = 新知讲解 可以这样写： 2 8 3 8 + = 2+3 8 5 8 = 试一试： 4 9 5 9 + = 4+5 9 9 9 = = 1 1 3 1 3 + + = 1 3 1+1+1 3 3 3 = = 1 新知讲解 8 看图计算。 7 9 2 9 - = 说说你的想法再计算。 新知讲解 展 示 汇 报 我这样想： 7 9 2 9 - = 7个 1 9 2个 1 9 5个 1 9 7 - 2 9 5 9 = 新知讲解 试 一 试 1、看图计算。 5 5 3 5 1 - = - = = 3 5 5 - 3 5 2 5 1 想一想“1”是几分之几？ 亮亮吃了这个蛋糕的3块，亮亮吃了这个蛋糕的 ； 妈妈吃了这个蛋糕的1块，妈妈吃了这个蛋糕的 ； 剩下的爸爸吃了，爸爸吃了这个蛋糕的 。 新知讲解 试 一 试 2、把一个蛋糕切成相等的6块。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3 6 1 ... ...
