第2节 现代生物技术 教学目标 1.知识与技能:(1)知道转基因技术和克隆技术的基本过程(2)举例说明转基因技术和克隆技术的应用2.过程与方法:通过指导学生转基因的概念,培养学生综合分析的思维能力3.情感态度和价值观:关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响,树立利用生物科学为人类服务的意识 重点难点 重点 转基因技术和克隆技术的应用 难点 分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程 教学准备 多媒体课件、视频资料 【导学过程】 一、 创设情境,激趣导入 课件展示的图片 1953年沃森和克里克提出了DNA分子双螺旋结构,揭开了基因的面纱,引发了生命科学领域的一场技术革命;1997年威尔穆特掀起了一场“克隆风暴”;这些都为现代生物技术的发展提供了重要的基础。 问题导入:现代生物技术已经进入了生活的各方面,你见过上图这些会发光的生物吗 同学们能举一些例子吗 今天我们就来了解一下什么是现代生物技术。 二、合作探究,获取新知 1.转基因技术: 转基因技术是指利用分子生物学技术,将某些生物的基因转移到其他物种中,改造生物的遗传物质,使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。 活动:分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。 【思考】 ①同学们知道目前治疗糖尿病最有效的方法是什么吗 胰岛素是治疗糖尿病的特效药。(多媒体展示) ②胰岛素是从哪儿来的 传统方法生产胰岛素的特点是什么 科学家用什么方法生产胰岛素 【教师活动】 指导学生阅读教材P120图25—7转基因技术示意图,想一想:科学家是怎样操作的 (幻灯片展示其过程) 根据学生的讨论总结归纳合成胰岛素的操作过程、原理、优点。 ①过程:切开→连接→转入→挑选→培养→提取。 ②原理:生物的性状是由基因控制的。 ③优点:速度快、目的性强、可操作性强。 【思考】 ①转基因技术的操作对象是什么 ②转基因技术的任务是什么 ③转基因细菌为什么能够在短时间内生产大量的人胰岛素 【小结】 从科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程看出,转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术,科学家将一个人的胰岛素基因插入到细菌质粒中,一旦这个质粒进入某个细菌体内,细菌细胞及其后代都会含有人胰岛素基因。结果,细菌就开始生产人胰岛素,由于细菌繁殖速度很快,且新陈代谢旺盛,所以能在短时间内生产大量人胰岛素。 2.转基因技术的应用: (1)转基因技术与制药: 【思考】 ①利用转基因技术制药有哪些特点 ②目前有哪些转基因药品 ③其前景怎样 指导学生阅读教材P121～P122相关内容,并讨论提出的问题。 (2)转基因技术与遗传病诊治: 【思考】 怎样才能尽早诊断疾病呢 指导学生阅读教材P122～P123相关内容,学生思考并讨论提出的问题。 (3)转基因技术与农业: 【思考】 ①科学家利用转基因技术培育一些农作物新品种,你能举例吗 ②科学家利用转基因技术改良农作物的品质。分析教材P124的表格,你能得出什么结论 指导学生阅读教材P123～P124相关内容,思考并讨论提出的问题。 (4)转基因技术与环境保护: 【思考】 转基因技术在治理环境方面有哪些作用 指导学生阅读教材P125相关内容,并讨论提出的问题。 3.克隆技术: 【教师活动】展示植物繁殖的实例,如一盆开着不同色彩的月季花植物(或其他的无性生殖植物的图片)。 【思考】 ①想一想,这是怎样形成的 ②动物能像植物那样克隆吗 动物是怎样被克隆的 指导学生看教材P126图25-14克隆羊“多莉”的培育过程示意图,并提问: a.“多莉”好像有三个母亲,到底哪一只羊是它的母亲呢 b.为什么说“多莉”是一只克隆羊呢 c.你认为科学家利用的哪些生物技术是取得动物克隆成功的“秘诀” d.你认为克隆动物的成功有哪些意义 【小结】 从遗传角度看,“多莉“与母羊B的性状表现相同,这是因为 ... ...
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