(
课件网) 第五单元科技制作大比拼 大象版科学 六年级下册 5.1创意 教学目标： (1)科学观念：通过阅读科技制作大比拼邀请函，明确比赛规则和作品要求，知道工程技术问题存在一定的约束条件以及验收标准。 (2)科学思维：通过头脑风暴活动，提出满足限制条件的创意，明确创意中运用的科学原理，并培养学生的发散思维能力。 (3)探究实践：通过科技制作创意表，知道提出创意时应关注的几个问题，知道技术与工程的核心是设计。 (4)态度责任：愿意沟通和交流，能够以事实为依据作出判断，面对有说服力的证据与观点能够调整自己的想法。 教学重点： 教学难点： 通过阅读科技制作大比拼邀请函，明确比赛规则和作品要求， 知道工程技术问题存在一定的约束条件以及验收标准。 通过头脑风暴活动，提出满足限制条件的创意，明确创意中运用 的科学原理，并培养学生的发散思维能力。 教学准备 (1)材料准备：科技制作大比拼邀请函、科技制作创意表。 (2)活动场地：在教室内或实验室内均可。 教学课时 第一课时 复习回顾 了解我国为实现可持续发展做出的努力。 生态环境部文件 以“生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线和环境准入负面 复习回顾 了解我国为实现可持续发展做出的努力。 党的十九大报告摘要 人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。 复习回顾 了解我国为实现可持续发展做出的努力。 党的二十大报告摘要 十、推动绿色发展，促进人与自然和谐共生 我们要推进美丽中国建设…推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。 (一)加快发展方式绿色转型。…发展绿色低碳产业加快节能降碳先进技术研发和推广应用… 复习回顾 了解我国为实现可持续发展做出的努力。 (二)深入推进环境污染防治。…加强污染物协同控制…统筹水资源、水环境、水生态治理…加强土壤污染源头防控…推进城乡人居环境整治… (三)提升生态系统多样性、稳定性、持续性。…加快实施重要生态系统保护和修复重大工程…实施生物多样性保护重大工程…推行草原森林河流湖泊湿地休养生息…健全耕地休耕轮作制度… (四)积极稳妥推进碳达峰碳中和。… 复习回顾 准备怎样从自身做起，为保护环境尽一份力。 我们要像保护眼睛一样保护自然和生态环境，只有保护好环境，才能实现可持续发展。 复习回顾 准备怎样从自身做起，为保护环境尽一份力。 只有保护好环境，才能实现人类的可持续发展。人类利用法律、政策、科技等手段，为可持续发展做出了很多努力。同时，我们还要树立节约资源、保护环境的意识，坚持绿色低碳，推动建设一个清洁美丽的世界。 设置疑问 疑问一 推测用什么作品去参加科技制作大比拼？ 设置疑问 疑问二 推测根据自己的兴趣提出一个怎样可行的、有意义的创意？ 视频：创意 搜集证据 科技制作 欢迎参加科技制作大比拼！ 头脑风暴 我们准备用什么作品去参加科技制作大比拼呢？ 我们准备用什么作品去参加科技制作大比拼呢？请小组每位同学都开动脑筋，利用自己的知识，根据自己的兴趣提出一个可行的、有意义的创意。 头脑风暴 我们准备用什么作品去参加科技制作大比拼呢？ 我想做一个电动小毛虫，用一个小电机驱动小毛虫的腿，让它向前爬，一定很有趣… 头脑风暴 我们准备用什么作品去参加科技制作大比拼呢？ 我想做一个太阳能风扇，利用太阳能电池板供电，驱动小电机带动风扇转动，这样就不怕天热了… 头脑风暴 我们准备用什么作品去参加科技制作大比拼呢？ 很多路灯带光线感应功能，天一黑它就亮，天一亮它就灭。家里的排风扇要是能有一氧化碳感应功能… 头脑风暴 我们准备用什么作品去参加科技制作大比拼呢？ 我想做一个电动补给舰，能够用来运送物资… 表达交流 向小组同学介绍 ... ...
