Unit 6 Lesson 3 Get ready for a new school life教案

Unit 6 Plan for the Summer Lesson 3 Get ready for a new school life. 一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 1. 能听懂、会说、认读单词和短语：lantern、trip、middle school、life、term、miss、more、exciting，并能结合句型灵活运用。 2. 能理解并在情景中运用句子:“Everyone is getting ready for the middle school.”。 （二）能力目标(Ability aims) 学会运用所学语言向他人介绍自己新学期的打算。 （三）情感目标(Affective aims) 培养学生热爱老师和同学的情感，并为初中生活做好思想准备。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 能听懂、会说、认读单词和短语：lantern、trip、middle school、life、term、miss、more、exciting，并能结合句型灵活运用。 （二）难点(Difficulties) 能理解并在情景中运用句子:“Everyone is getting ready for the middle school.”。 三、教学准备(Teaching preparation) 教学课件，教学录音、教学动画。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 教师询问学生新学期都想要做些什么，并请学生代表上台回答。 教师先出示教学课件，展示学校活动的图片。吸引学生阅读学习兴趣。 Step 2：Presentation 教师播放Let’s read.的录音，学生听录音并默读。 教师询问问题：“What will Guo Yang do this summer holiday ”,请学生带着问题阅读第一段，并找出正确答案，再利用课间教授country、trip和middle school的用法。 教师再提出问题：“Why is this summer holiday is different ”,请学生带着问题阅读第二段，并且进行自由讨论。教师让学生代表进行回答, 然后利用单词卡卡片教授term和miss, 并教授句型：Everyone is getting ready for middle school life. 教师询问学生对于新学期的期待以及新学期打算做什么事情，并让学生进行分享。然后让学生阅读文章第三段，并询问问题：”Will Li Ming be excited Why ”并用课件教授单词more和exciting, 可用肢体语言教授exciting，让学生易于理解并加强记忆。 教师播放教学录音，让学生整体感知。然后再次播放，引导学生进行模仿跟读，提醒学生注意语音语调。 Step 3: Practice 让学生分角色朗读课文并表演出相应动作。 请学生阅读教材Let’s discuss部分的问题，教师再次播放课文录音。全班分组进行问题讨论，并写出相应答语。 请学生以小组为单位，选择自己喜欢的语段，尝试对语段内容进行复述。 Step 4: Consolidation 完成Let’s write 部分。 此活动是让学生根据图片的单词提示，完成对话。教师可参考以下教学建议： 请学生认读提供的短语。 请学生阅读对话内容。 完成填空，将短语抄写在相应的位置上。 Step 5: Summary 师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。 Step6: Homework 按照正确的语音、语调朗读课文对话。 请学生仿写一篇关于自己暑期计划的英语短文。 【板书设计】 Unit 6 Plan for the Summer Lesson 3 Get ready for a new school life! country trip exciting more Everyone is getting ready for middle school life. ... ...