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课件网) 《我们认识的数》说课 苏教版小学数学一年级下册 大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学一年级下册《认识100以内的数》单元的课时内容《我们认识的数》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《我们认识的数》是苏教版数学一年级下册《认识100以内的数》单元的课时内容。这节课是在学生学习了100以内数的有关知识的基础上安排的实践活动课。通过活动，使学生了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感，初步获得一些数学活动的经验。 二、说教学目标 1.让学生用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养数感. 2.在实践活动中培养学生的估计意识，提高估计的能力。 3.让学生积累活动经验，学会与他人合作与交流，提高学习数学的兴趣和信心，增强用数学的眼光看周围的事物和看日常生活的意识。 三、说教学重难点 通过说，猜，数的一系列实践活动，让学生积累活动经验。 教学重点 培养学生的估计意识，提高估计的能力。 教学难点 四、说学情 一年级的学生在生活已经接触了百以内的数，根据生活经验也能进行简单的估计。通过上学期的学习，学生认识了20以内的数，为认识100以内的数奠定了基础，在新授100以内的几十几的认识时,学生通过知识的迁移,很容易就掌握了。但是，本班学生活泼好动，学习成绩参差不齐，部分学生不够遵守课堂纪律，学习习惯、学习积极性有待加强。 五、说教法 1、由于本堂课是实践活动课，因此要充分调动学生学习的积极性，让学生主动参与到学习活动中去，培养学生自主探索与合作交流相结合的意识及能力。教师作为学生思维活动的引导者，应当有序地进行启示和引导。 2、本堂课还让学生充分感知数学与生活的密切联系，比如说说自己的年龄，让学生在生活中发现数学的影子，从而运用自己已有的生活经验来解决一些简单的数学问题。让学生要真正学到生活中的数学，学有价值的数学。 3、通过本堂课的学习，让学生能够用学过的100以内的数描述生活中的事物，而且还培养学生的估计意识，提高估计的能力，并能较准确地估计生活中一些数量比较多的事物。 六、说教学过程 板块一、游戏导入 首先课前一分钟安排了猜数的游戏 [设计意图] 这样能够充分调动起学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的热情，也为新课的展开作了很好的铺垫。 板块二、探究新知 1、“说一说” 教材出示第一张图，先让学生读一读教材中的四句话，发现四句话里都有我们学过的数，接着再让学生读（遮住数和单位名称）同样的四句话，然后让学生用百以内的数自己来说一句话。 接下去就是通过学生自身年龄以及家庭成员年龄的调查，让学生明白年龄也是可以用数来表示的。最后就是猜年龄游戏。 [设计意图]这个环节教师很有新意地安排了学生第二边读，这样跟前面的四句话就形成了鲜明的对比。学生由开始的疑惑到后来的痴痴发笑，感受到了数学与生活的联系，兴奋和喜悦之情溢于言表。其次，通过调查家庭成员的年龄，也让学生感受到不同的人年龄可能是不同的。最后让学生进行猜老师年龄的游戏，激发了学生的兴趣，让课堂教学气氛达到一个新的高潮。 2、“猜一猜”，这部分教师安排了五个环节进行教学： （1）数一数，请学生抓一把糖，数一数有几粒。 （2）猜一猜，抓一把花生大约是几粒，再数一数进行验证。 （3）比一比，将糖猜出来的结果与花生猜出来的数量比一比。（4）想一想，为什么你猜的这么准。 （5）试一试，抓一把黄豆，你能估计出大约是多少粒吗？ [设计意图]这个“猜一猜”环节教师安排的层次非常 ... ...
