口语交际：转述 教学设计 教学目标 1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 2.注意人称的转换。 教学重点 能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。 教学难点 在交际中能正确简要地转述。 教学过程 一、提问理解、导入新课 同学们知道什么是转述吗？在生活中我们会遇到很多的事情，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，这就叫传话，也叫转述。那么我们怎样才能成为一名优秀的转述者呢？就让我们打开课本第11页，一起去寻找答案吧。 二、知识讲解、突破重难点 1.观察情境图，谈发现 师：请同学们仔细观察情景图，你发现了什么？ 预设：场景一的同学站在图书馆门前仔细阅读一则书面通知，并需要把通知转达给小军。 场景二的同学，需要把老师的口头通知转述给在家休息的小丽同学。 2.明确转述种类 学习转述方法 师：转述一般分为书面通知和口头通知这两类。我们要想成为一名优秀的转述者，可是有一定步骤的哦。第一步呀就得看清楚听清楚。怎么叫清楚呢？你们不妨自己来尝试尝试，请同学们看清楚这则关于更换借书卡的通知：这则通知里有哪些信息是要点呢？ 预设：纸质借书证更换为“一卡通”电子借书卡，这是主要事件，图书馆一楼管理员办公室 这是地点。周二至周五上午九点至下午5点，这是时间。还有注意事项。 看清楚了，还要听清楚 师：现在请同学们听清楚老师的口头通知。通知的要点比较多记不住，该怎么办呢。 预设：好记性不如烂笔头，我们可以用笔记下来，这样信息不会遗漏，也不会出错。 师：我们可以按照转述的对象，时间，地点，内容，要求五个要点进行分类，整理。你看，这样列出一个转述通知的要点表格，是不是就更有逻辑，我们把相关的内容填进去是不是就更容易记忆，转述的时候就不会遗漏主要信息啦。 这就叫做提取关键信息，这真是个好办法。 陈老师啊，就送给大家转述的第一个锦囊，我们一起来读，用心听，不插话，竹子读细心纪，要点关键不能丢。 那么看清楚、 听清楚了，第二步就要说明白。怎样才算说明白呢？———播放转述录音。 转述时一定要注意人称的转换，语言简洁，如果能用上礼貌用语就最好了，陈老师送给大家的第二个转述锦囊：说准确 不遗漏，要简洁 讲礼貌，人称转换要记牢。 3.练习巩固 师：现在让我们一起来帮助书里的小朋友完成转述练习吧。 请看情景一：星期一，晓明在图书馆看见一则更换借阅卡的通知，小明想把这则通知告诉给爱看书的小红，如果你们是小明，你们该怎样转达给小军呢？ 预设：小军你好，我是小明，图书馆通知全面更换借阅卡，换证截止时间为八月三十一日，换证地点在图书馆一楼管理员办公室，办理时间为周二至周五上午九点至下午5点。小军你去换证的时候记得带上本人一寸蓝底证件照和纸质借书证，记得尽快去办理换证哟。 请看情景二，放学后老师在强调去参观博物馆的注意事项，此时，图中的小美想把老师所讲的注意事项转告给请假的小丽。如果你是小美，你会怎样转告给小丽呢？ 预设：小丽 你的身体好些了吗？明天学校组织参观博物馆你记得明天早上八点带好随身物品在学校北门集合。 三、总结提升 同学们刚才在转述的过程中用上了我们这节课所学的转述小锦囊，条理清楚，内容完整，同时也注意到了人称的转变，陈老师为你们点赞。 亲爱的同学们，通过这节课的学习，希望你们在以后的生活中都能做一个优秀的转述者。 ... ...
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