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课件网) 《大自然，谢谢您》说课稿 第二课时 “大自然的快乐” 部编版小学一年级下册《道德与法治》 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治一年级下册第二单元的最后一课《大自然，谢谢您》，本节课围绕“大自然中的快乐”这个主题内容进行。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的第一课时的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 “大自然的快乐”是《大自然，谢谢您》的主题之一，作为本课第二课时的内容，重点落在大自然给予人们精神的馈赠，皆在引导孩子学会感恩自然，帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。 而绘本《大自然的语言》借助一个孩子对大自然仔细观察的结果，对主教材做了拓展，告诉孩子们大自然不仅给我们物质的馈赠、精神的馈赠，还给我们带来智慧的启迪。 二、说学情 一年级的学生在以往的生活中对自然已经有了一些感性的认识，但这种认识，更多的还是停留在比较零散、模糊体验中，这就需要老师给予一定的指导，创设一定的情境，激发已有的生活经验，调动他们的感官充分体验与自然在一起的那份快乐，从而体会到这些是大自然赠予我们的礼物，进一步对大自然心存感恩之情。 三、说教学目标 1、通过学习，感受到我们生活中的衣食住行一切都是大自然的馈赠的礼物，萌发感恩自然之情。 2、在大自然礼物来源的探究过程中，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。 四、说教学重难点 通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情 教学重点 在与大自然的共在中成长，感受大自然的美好，形成对大自然的热爱和感恩。 教学难点 五、说教法学法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 六、说教学过程 （一）巧用绘本，激趣导入 1.倾听绘本《十四只老鼠去郊游》 2.说一说：老鼠们在春游中，都做了哪些事？ 设计意图：在营造了快乐温暖的课堂氛围后，为接下去活动的展开及整堂课的教学，奠定了积极的情感基调。 （二）回忆趣事，感受美好 1.创设情境，开启记忆 （1）认一认：出示学生春游的照片，认一认自己。 （2）忆一忆：回忆自己在春游中的美好回忆。 （3）分享交流：和同伴说一说自己在春游中有哪些快乐的事。 设计意图：重温在大自然中玩耍快乐，初步搭建起与大自然相处美好感受。 2.畅谈体验，亲近自然 （1）看一看，想一想：看春游的图片，回想自己的户外活动。 （2）忆一忆，说一说：回忆畅谈，除了春游，春天还有哪些户外活动？ （3）思一思，品一品：通过前面的交流，进一步体会大自然的丰富多彩。 设计意图：通过教师的及时性评价，让孩子们感受到春天大自然的美好，进一步体会大自然让他们生活更丰富多彩。 （三）走进生活，拥抱自然 1.引导感受夏天、秋天、冬天的不同特点及户外活动。 2.交流分享：展示自己在这三季的户外活动情况。 3.童心绘画，分享乐趣：在绘有风景图的图上，画上自己喜爱的户外活动,上台展示并说一说自己的想法。 设计意图：使学生在活动中亲历，在亲历中体验，在体验中建构，从而感受大自然给我们生活带来的快乐。 四）创新绘本，拓展延伸 1.微课 ... ...
