走，我们去植树 一、带着问题来读书。 1、《走，我们去植树》是一首_____诗，全诗共有_____小节，告诉我们_____的重要性。 2、我从文中的插图能看出同学们是去_____，从他们的表情看出他们很_____。 3、我知道每年的_____月_____日是植树节。 二、我能根据拼音写出正确漂亮的字。 gōu qú zāi zhòng bǎn tú ( ) ( ) ( ) 三、 辨字组词我能行。 厂（ ） 乖（ ） 棵（ ） 场（ ） 乘（ ） 颗（ ） 四、 恰当词语看我填。 （ ）的脚步 （ ）的小树 （ ）的音符 （ ）的空气 （ ）的版图 （ ）的童年 五、 一锤定音我最棒。 处理（ ） 空气（ ） 参天（ ） 到处（ ） 空闲（ ） 人参（ ） 六、我能用恰当的关联词填空。 1、（ ）我们都能多栽一棵树，大地（ ）多增添一片新绿。 2、（ ）我们周围的树木很多，（ ）空气很清新。 七、给带点字选择正确的解释。 染：A、用燃料着色； B、感染；沾染。 1、亿万棵树连起来染绿了大地。（ ） 2、马涛染上了感冒。（ ） 八、句子加工厂。 1、一棵树就是一座绿色工厂。（改成带问号的句子） _____ 2、小树在风中摇摆。（把句子改成拟人句。） _____ 九、阅读百花园。 （一）课内语段阅读。 今天栽下绿色的希望， 明天长成参天大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。 森林是人类的朋友， 建设“四化“离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 1、用波浪线标出上面两节诗中出现的叠词，它们是_____式词语，我还能写出两个来：_____、_____。 2、诗中画线句子是说植树造林的_____。 3、读这两节诗要读出_____的语气。 （二）课外类文欣赏 绿 好像绿色的墨水瓶翻倒了，到处是绿的…… 到哪去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇； 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的； 所有的绿集中起来，挤在一起， 重叠在一起，静静地交叉在一起。 1、上面诗句中共列举了_____中绿，用横线画出来。 2、文中划线句子采用了_____修辞手法。 第一朵杏花 míng mèi yuàn qiáng fàn hóng chéng dù huā bàn zhàn kāi wān yāo （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） yǎng liǎn xí guan qí guài bǔ chōng liǔ shāo chuī zhòu huā bāo （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） qǐng kè xìng chōng chōng jí cōng cōng zhú kě zhēn z （ ）（ ）（ ）（ ） hèng chóng lì jí （ ）（ ） jīng què dà gài gū jì tuī duàn dài tì guān chá zhǎng wò （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） guī lǜ qì hòu nián qīng yán jiū qīng míng jié xū yào （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、组词 株( ) ( ) ( ) 珠( ) ( ) ( ) 泛( ) ( ) ( ) 眨( ) ( ) ( ) 仰( ) ( ) ( ) 抑( ) ( ) ( ) 皱( ) ( ) ( ) 精( ) ( ) ( ) 确( ) ( ) ( ) 却( ) ( ) ( ) 估( ) ( ) ( ) 掌( ) ( ) ( ) 三、写出下面词语的近义词 明媚( ) 立即( ) 郑重( ) 精确( ) 也许( ) 估计( ) 推断( ) 代替( ) 掌握( ) 天真( ) 顷刻间( ) 忽然( ) 四、理解课文填空 1．轻声读一读，帮它加个提示语：窗外一个小孩急切地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（）地问：“什么事情呀？”小孩子（）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（）地问：“什么时候？”小孩子（）地说：“刚才。”竺爷爷（）地问：“是第一朵吗？”小孩子（）地说：“是。” 2．时间像飞箭，转眼又是一年。春风（）了柳梢，（）了小草，（）了河水，（）了杏树的花苞。作者用“飞箭”作比喻，写出了；几个排比句描绘出了。 3．竺爷爷（）像年轻了几十岁，（）（）（）走到前院。阳光下的杏树，（）了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花啊 ... ...
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