《风来了》教学设计 教学目标： 1.了解各种风的特点，学习风的表现方法。 2.培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力 3.培养热爱大自然、热爱生活的情感。 重点：运用不同绘画形式表现风吹来的情景。 难点：运用线条、色彩等绘画语言大胆地、创造性地表现对风的感受。 活动一：听风 1.多媒体播放各种风声。 2.学生闭眼倾听，并回忆在刮风的日子里曾见过的情景和有风的感觉。 3.出示课题:“风来了”。 活动二：知风 1.你知道风是怎样形成的吗 在自然界中有哪些风 2.空气流动形成风，自然界的风有微风、大风、 狂风、龙卷风等。 3.Flash动画演示风来了的情景。 4.小组合作观察、讨论、归纳风来了时物体形态的变化。 ①教师演示队旗和同学的头发在不同的风中的变化。 ②小组合作观察彩条和丝带在不同风力下的变化。 5.观察图片，找一找生活中的风，感知风有方向和大小。 6.欣赏教材中的画家作品《阵风》，说一说画家是怎样表现风的，强化学生记忆。 活动三：画风 1.观察教材，学习用线条表现风的感觉。 2.欣赏学生作品，说一说小朋友是怎样表现风的？ 3.教师示范有风时小朋友和周围环境的形态变化。 4.教师提出作业要求并指导表现:记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。 活动四：说风 1.展示优秀作业，指导欣赏作品。 2.学生自评说一说你是怎样用物体形态的变化来表现风来了 3.学生互评:你认为哪幅作品较好地表现了风 为什么 3.教师总结。 活动五：御风 观看视频，了解风在生活中的应用，感知瓜州的变化。
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