16.《再塑生命的人》教学课件(共31张PPT) 2022—2023学年高教版中职语文职业模块服务类

(课件网) 再 塑 生 命 的 人 海伦·凯勒 Contents 知人论世 第一章 整体感知 第二章 文本细读 第三章 小结作业 第四章 她，完成十四部具世界影响的著作！ 她，精通英语、德语、法语！ 她，曾经就读哈佛大学！ 海伦·凯勒 01 知人论世 01 知人论世 _____国著名的_____家、教育家、慈善家、社会活动家。 有着怎样的残疾： _____和_____。 代表作：《 》 假如给我三天光明 美 作 双目失明 两耳失聪 02 整体感知 02 整体感知 再塑生命的人指的是 谁 01 知人论世 安妮 莎莉文老师 2 整体感知 截然不同 感慨 搓捻 绽开花朵 争执 惭愧 疲惫不堪 小心翼翼 抚弄 恍然大悟 给予 心怦怦跳 涨红 （jié) (kǎi) (cuō) (niǎn) (zhàn) (zhí) (cán)(kùi) (bèi)(kān) (yì)(yì) (fǔ) (huǎng) (pēng) (zhàng) (jǐ) 2 整体感知 在莎莉文老师到来之前，海伦的心情是怎样的？请用原文回答。 第三段 下午的阳光穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 2 整体感知 第四段 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。 2 整体感知 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。 作者把自己比作了什么？用原文回答。 爱的光明是指:_____ 安妮 莎莉文老师 和老师带给我的教育。 2 整体感知 没受教育之前 没有方向感 受了教育之后 有了方向感 _____的重要性 教育 03 文本细读 03 文本细读 第二段 那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。 海伦靠什么知道母亲的手势和家人匆匆忙忙的样子？ 感觉 感知 03 文本细读 第五段 我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，我立刻伸出双手。一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人，———安妮·莎莉文老师。 安妮·莎莉文老师给我带来了什么？按原句回答 03 文本细读 莎莉文老师通过手教会我拼写哪一些词？ 第7自然段： 第9自然段： 第13自然段： 别针 杯子 坐 站 行 杯 水 父亲 母亲 妹妹 老师 6到13段 第6自然段： doll 第8自然段： doll 03 文本细读 6到13段 第11段 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。爱的光明照到我了我的身上。 两个“光明”都是指 安妮 莎莉文老师 03 文本细读 12段 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。 03 文本细读 挫折 ———不能分清“杯”和“水” 海伦———我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔 ... ...