八年级（上）第一章 活动1 认识数字图形图像位图矢量图（第一课时）教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课题：第一章 图形图像初步知识 活动1 认识数字图形图像 位图和矢量图 教案（第一课时） 备课教师： 授课年级： 八年级 教材分析 本活动是义务教育初级中学教科书八年级信息技术上册第一章图形图像初步认识 活动1认识数字图形图像的教学内容。《认识数字图形图像》主要内容是通过阅读，了解有关图形图像的介绍；通过实践操作，认识、理解和应用有关基本知识和概念；进一步认识数字图像图像的特点，了解有关概念及概念之间的关系。本节课主要是学习《位图与矢量图》，《位图与矢量图》属于初中信息技术课程第1章图形图像初步知识中的重要内容，是活动1《认识数字图形图像》的基础。通过学习，了解图形图像的用途，认识位图和矢量图的特点，了解图像文件的格式。帮助学生掌握一些基本的概念，教会学生一些简单的图像处理方法。 学情分析 本课面对的是初二年级的学生，图像对于他们来说很熟悉，但很少能更深层次的理解，理论基础差。我将后面的图像文件格式移到“位图和矢量图”的后面讲，使学生有个大致了解。在实际教学中单纯为知识而进行教学，会使本课教学变得枯燥，学生学习本课知识的积极性下降，针对理论学习比较枯燥的问题，本课大量运用图像使教学过程形象化，学生更容易接受，引导学生潜移默化地学习理论知识，提高学生观察分析问题、自主解决问题的能力。 设计思路 导入：列举生活实例，激发学生学习兴趣； 展开：首先引导学生了解图形图像的用途；接着引导学生了解位图和矢量图的特点； 然后引导学生了解信息的主要特征。 3.结束：通过练习，巩固对所学内容的理解；通过交流进行小结，布置作业结束。 教学准备 教师准备：网络教室；多媒体课件；计算机网络教师软件。 学生准备：了解关于图像的获取与加工的知识，小学学习过Windows的画图软件。 课时安排 第一课时 课时目标 知识与技能：理解和掌握位图图像与矢量图形的特点，并能熟练的对二者进行分类。过程与方法：通过实验对比和自主搜索亲身体验位图与矢量图的特点，理解它们之间 的联系与区别。 情感、态度与价值观：激发并保持利用信息技术不断学习和探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息技术的活动。 课时重点 全面理解与掌握位图与矢量图的区别与特点。 课时难点 能深入体验和掌握二者的区别，进而根据自身的需要来选择图片。 教学方法 任务驱动下的学生自主学习、启发式、探究 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 激发兴趣 一、创设问题情境，导入新课 师：“同学们，本节课我们先来欣赏两幅图片。” 同时打开了第一副准备好的图片， 图片较小。 生：“有点小。” 师：“是不是觉得图片比较小，我们放大一点吧”，用ACDSee中的放大镜工具将图片放大一次，“怎么样，漂亮吗？” 生：“哇，好漂亮！” 师：“我们再放大一点，看看是不是能看的更清楚”，继续将图片放大（图片变的模糊）。 生：“怎么模糊了？” 师：“好了，我们再来欣赏下一副图片” ，将事先准备好第二副矢量图打开，图片也比较小。 师：“能看清楚吗？我们放大一点看”，用ACDSee中的放大镜工具将图片放大一次，“怎么样，漂亮吗？” 生：“恩，漂亮！” 师：“大家想想，如果我再放大的话，会怎么样？” 生：“会变模糊” 师：继续将图片放大（图片没有变模糊）。 生：（惊讶） 师：“为什么刚才第一副图片经过多次放大后变的模糊，而第二张图片经过多次放大 后并没变模糊？”, “大家现在迅速阅读教材，找出答案。” 通过多媒体素材，创设情境，从而吸引学生想学的兴趣。 学生观察放大显示后的两副图片，观察变化，体会其主要特点。 学生积极列举生活中的信息实 例。 根据老师提出的问题，进行积极思考。 通过多媒 ... ...