《氓》 学习目标 知识与技能 1、了解《诗经》的基本常识。 2、利用注释和工具书，能够扫除字词障碍，理解文意。 3、理清故事情节，把握人物感情变化发展脉络，分析并学习赋、比、兴和重章叠句的表现手法。 过程与方法 1、提倡美读，强化背诵。 2、自主探究的学习方式。 情感态度与价值观 通过学习《氓》了解人们对真挚爱情的追求，能探讨悲剧产生的社会根源。 一、 预习方案 （一）《诗经》简介 1、中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 2、《诗经》中的"六义"，即是指"风、雅、颂"三种诗歌形式与"赋、比、兴"三种表现手法。 《诗经》的体例是按照表现内容来划分的，分为风、雅、颂三类。①风。是不同地区的地方音乐，多为民间的歌谣。诗是从周南、召南、邶等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。②雅。即朝廷之乐，是周王朝直辖地区的音乐，大部分为贵族的作品，即所谓正声雅乐。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。③颂。是宗庙祭祀的乐歌和史诗，内容多是歌颂祖先的功业的。《颂》诗又分为《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。 《诗经》就表现手法而言分为赋、比、兴。关于赋、比、兴，宋代朱熹在《诗集传》中做了比较确切的解释：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 《诗经》是我国诗歌现实主义优良传统的源头，其思想内容和艺术成就，对我国文学，尤其是诗歌的发展有着深广的影响。 字词积累 1、给下列加点字注音并解释其含义： 氓（ ） 愆期（ ） 将子无怒（ ） 乘彼垝垣（ ）（ ） 体无咎言（ ） 于嗟鸠兮（ ） 其黄而陨（ ） 自我徂尔（ ） 淇水汤汤（ ） 来即我谋（ ） 言既遂矣（ ） 无与士耽（ ） 以我贿迁（ ） 女也不爽（ ） 渐车帷裳（ ）（ ） 士也罔极（ ） 靡室劳矣（ ） 咥其笑矣（ ） 隰则有泮（ ） 言笑晏晏（ ） 躬自悼矣（ ） 2、指出下列句子中的通假字。 (1)匪来贸丝 _____通_____ (2)于嗟鸠兮 _____通_____ (3)犹可说也 _____通_____ (4)隰则有泮 _____通_____ 3、古今异义： （1）氓之蚩蚩，抱布贸丝（古义： 。今义： ） （2）送子涉淇，至于顿丘（古义： 。今义： ） （3）将子无怒，秋以为期（古义： 。今义： ） （4）不见复关，泣涕涟涟（古义： 。今义： ） （5）以尔车来，以我贿迁（古义： 。今义： ） （6）自我徂尔，三岁食贫（古义： 。今义： ） （7）女也不爽，士贰其行（古义： 。今义： ） 4、词类活用： （1）三岁食贫（ ）（2）士贰其行（ ） （3）二三其德（ ）（4）夙兴夜寐（ ） 5、识记成语： 夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。夙，早。兴，起来。 信誓旦旦：形容誓言极其诚挚可信。 合作探究。 全诗写了哪几方面的内容？感情基调？ 分析《氓》中男女主人公的形象特点。 诗中哪些地方运用了对比手法，有何好处？ 赋、比、兴是《诗经》主要的三种表现手法，在《氓》这首叙事诗中哪些诗句是比兴句？有什么表达效果？ 《氓》女主人公说“女也不爽”，为什么还会被遗弃呢？（这一桩婚姻悲剧产生的主要原因是什么？）联系当时的社会背景并从课文中找出具体的依据来证明你的观点。 《采薇》 一、复习文学常识。 （一）掌握文学常识： 1、《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期，共_____篇，所以也叫_____。_____ 时被奉为经典，才称为《诗经》。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌_____传统的源头。 2、按表现内容《诗经》分“_____”“ _____”“ ... ...
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