备课组 二年级 主备人 修改人 课题 8.《吃瓜果的人》 教时安排 1 课时 1课时 课型 造型·表现 教 学 分 析 本课作为第三单元的第8课，在之前的课程中学生认识水果，了解了切开的果实，本课旨在让学生学会用夸张的手法表现吃瓜果的人物形象。一方面，教师可以借助吃瓜果的情景引导学生观察喜悦、夸张的表情，了解人物各部位的变化特征；另一方面，教师引导学生着重观察可以夸张的部位，如眼睛、嘴巴、牙齿、头部和手的动态等，启发学生的想象。 学 情 分 析 二年级的小朋友对于瓜果有一定的认知，在生活中经常见到、吃到，对它们的颜色、味道也比较熟悉。这一课主要让学生认识瓜果词语，并了解它们的吃法，很容易引发学生学习的兴趣，激发学生的求知欲。 教 学 目 标 审美感知：了解各种瓜果的营养价值和各种水果的味道特点。 艺术表现：细心观察“吃”的过程，能运用不同绘画工具以夸张的手法表现吃瓜果的人。 创意实践：在创作中发展想象力，大胆表现吃瓜果的人的趣味表情和动作。 文化理解：感受吃瓜果的愉快心情，养成观察生活、感悟生活和关注生活的良好习惯。 教学重点 用夸张的手法表现吃瓜果的人的神态。 教学难点 从夸张有趣的角度，表现吃瓜果的人的神态变化。 课前准备 课件PPT、课本、黑色勾线笔等工具 先学内容 教学过程 【导入】回顾旧知·启发思维·导入新课 同学们，前面两节课中我们在水果聚会中感受到了水果们的热情和体验了缤纷的水果切面，认识各种不同的水果，了解了切开的果实，现在，我们一起来体会水果的味道，一起来画吃瓜果的人。 板书课题：《吃瓜果的人》 【新授】 互动环节 师：请问同学们最喜欢吃什么水果？吃到不同水果时的表情是什么样子的呢？ 生：酸、甜、苦和涩 小结：对的，我们生活中的各类水果他们的味道不尽相同，酸甜苦涩都要有。 观察与分析 对比两张吃水果的照片，分析出水果是什么味道的 猜猜她吃到了什么味道的水果？ 哪片西瓜让她吃起来更香甜？ 哪一个样子让你觉得更有趣呢？ 小朋友的表情夸张，头部上扬、眼睛眯成缝、嘴巴大张 得出观察吃水果的人的表情和神态来判断水果的味道。 【欣赏】欣赏与感受 通过欣赏艺术家牟立罗的作品《吃水果的少年》，观察画中小男孩们的动作； 师：画面给你一种什么样的感觉？我们通过赏析发现吃水果的人动作的夸张、可爱,。因此，我们在创作的时候除了要有夸张的表情，还需要有生动的动作，这里需要注意物体之间的遮挡关系。 【实践】课堂实践 1、教师示范，了解创作的过程与注意事项； 2、创作一张吃瓜果的人，回忆自己吃过印象最深刻的水果的样子，把他画下来； 3、布置作业要求：夸张人物表情，生动的动作，注意物体之间的遮挡关系。 【展示】展示与评价 [引导评价]：选一个小组的作品摆放到白板进行评价，请作者先像前面评价作品的方式，评价一下自己的作品：画面是否完整；谁的动作最夸张；谁的表情最有趣。 [小组互评]：评出谁的动作最夸张，谁的表情最有趣。 [展示评价]：找出有代表性的作品或评价有特点的同学进行评价展示，教师指导、点评。 【延伸】 观看绘本视频，了解吃水果的益处，引导学生养成爱吃水果的好习惯，从生活情景出发之后又回归生活。 练习设计 板书设计 《吃瓜果的人》 夸张、动作 教学反思 ... ...
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